赴日留學現(xiàn)狀研究.pdf

1、日本的外國留學生總數(shù)，從1983年開始統(tǒng)計的10，428人增加到2012年的137，756人，29年間共增長了13.2倍，并且仍在持續(xù)增長。
　　 接收外國留學生，特別是在國際化、全球化進程中，對教育機構，甚至對整個日本社會而言都意義重大。接收留學生，可以增進留學生的祖國和日本，留學生自身和日本學生還有教員之間的相互理解以及形成人際關系網(wǎng)。這樣一來日本學生的國際視野也將得到開闊，日本社會也將活力化。大學也會更加國際化，并且能夠?qū)?/p>

2、國際社會做出貢獻。為了促進相互理解對留學生或者對日本學生的影響，必須對他們進行教育。對于留學生的教育，不僅僅是讓留學生掌握“日語”這門語言就完了，必須要面向留學本來的意義去進行教育。留學教育也不僅僅是讓留學生和日本學生接受相同的教科書教育就好，日本方面必須對外國人生活上的問題和行政手續(xù)相關事項提供支援等服務。筆者認為對留學生的支援是實現(xiàn)互相理解和構筑人際關系網(wǎng)的基石。
　　 之所以留學就會成為國際人，是因為不問國籍，加深互相的理

3、解，接受對方的立場，這不僅僅是對自身或者自己國家的貢獻，更能為世界做出貢獻。為了培養(yǎng)自己成為能為世界做貢獻的人，方法之一就是留學。筆者認為站在提供留學機會者的一方，就是接受留學生這一方來說，也同樣能受到留學帶來的益處。正如中央教育審議會的意見書《培養(yǎng)具有國際視野的日本學生》中所提到的;日本學生通過和留學生之間交往，可以培養(yǎng)自己作為國際人的素質(zhì)，為日本進而為世界做出貢獻。就此而言，跟留學生的交流與留學本身具有同樣意義。
　　 對日

4、本而言，接收留學生也是一個向外國發(fā)送信息的有利條件。因為有留學經(jīng)驗者會向外傳遞關于日本的信息?？紤]到留學生回國后將如何描述日本，我們應該在認識了接收留學生的經(jīng)濟和政治的影響后再接收留學生。如果他們對日本的留學做出較低評價后，我們就難以期望高素質(zhì)留學生的增加。如果留學生在留學結束后達到了自己的學習目標，就會對日本的留學做出較高的評價。這意味著了解他們的留學目的是極為重要的。如果沒有完成自己的留學目標，留學生則會對日本的評價很低，糟糕的情況

5、甚至很有可能會帶著反日情緒回國。這樣的留學經(jīng)驗者絕對不會對日本具有促進作用，反而將是日本的損失。這樣考慮的話，了解留學生的留學目的并且?guī)椭麄冞_成，不僅能提高他們對日本留學的評價，也會對高素質(zhì)留學生的接收起到正面作用。
　　 日本政府和企業(yè)界期待作為高端人才的留學生的到來，針對支援接收留學生做出了各種企劃，編制預算、開展留學生事業(yè)。但如果留學生不朝著此方向前進的話，此項事業(yè)將難以達成，造成投資上的浪費。留學生為何選擇來日本留學？

6、他們?yōu)榱说玫绞裁炊x擇日本呢？在了解了這些之后的日本方面就能明白應該提供什么樣的教育了。而希望能得到這樣的教育的留學生們就會選擇來日本留學了。特別是自費留學生，他們都是按照自己的意愿而選擇來到日本留學獲得亮眼的履歷完成自己的人生目標的。這個觀點對于了解留學生的目的是什么和留學教育對達到此目的的貢獻，還有接收留學生從而推動日本教育的國際化以及期待吸收作為高級專業(yè)人才的留學生的日本企業(yè)而言，皆具有重要意義。對留學生而言，如果能受惠于留學教育

7、的豐碩成果、回報社會的期待的話，接收留學生的意義更為重大的事情。
　　 留學生達到自己的留學目標時會感覺到對留學具有很大的滿足感。這意味著和留學相關者有必要考慮將留學生畢業(yè)后的出路也算在教育之內(nèi)。在留學時獲得的學問和研究成果當然重要，但是我們應該考慮將其活用之道的教育。還有日本社會應該接納留學生和留學結束者作為社會構成人員，接受外國勞動者的積極態(tài)度也很重要。
　　 人們常常追求新價值觀和概念，通過這些讓生活變得豐富多彩。

8、這個世界在全球化的同時，無國界的時代將要來臨。如果不跟隨時代的浪潮，很快就會在孤獨中沉沒。對于避免那樣擁有活力的日本而言，應該充分利用包含日本人和外國留學生在內(nèi)的所有人的智慧，因此必須完善社會環(huán)境。
　　 日本現(xiàn)在已進入高齡少子化社會，經(jīng)濟學者和政治家指出這使得日本在一切方面都出現(xiàn)了衰退。筆者認為這意味著日本應該培養(yǎng)外國籍的高端人才，積極接收外國留學生。他們在日本企業(yè)就業(yè)，對日本社會、經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展肯定有很大的貢獻。在日本留學的