中小學(xué)校長(zhǎng)道德領(lǐng)導(dǎo)力研究.pdf

1、中小學(xué)校長(zhǎng)道德領(lǐng)導(dǎo)力研究THESTUDYOFPRIMARYANDSECONDARYSCHOOLPRINCIPALSETHICALLEADERSHIP作者姓名：律鴻蓮Name：LvHonglian指導(dǎo)老師：舒志定Tutor：ShuZhiding學(xué)科(專業(yè))：教育學(xué)原理Major：EducationTheory浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院Collegeofeducation，ZhejiangNormalUniversity中小學(xué)校長(zhǎng)道德領(lǐng)導(dǎo)力研

2、究摘要㈣、r黼2‰㈣t93㈣626道德領(lǐng)導(dǎo)是當(dāng)代西方教育管理學(xué)界頗具影響力的～種教育領(lǐng)導(dǎo)思想，自美國(guó)教育管理學(xué)家薩喬萬(wàn)尼提出以來(lái)，很快便受到西方教育領(lǐng)導(dǎo)研究界的關(guān)注，并在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了比較大的影響。近年來(lái)，隨著學(xué)界和現(xiàn)實(shí)情境中對(duì)管理倫理的重視，教育界逐步將道德領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用于學(xué)校文化管理中，成為學(xué)校管理發(fā)展的新趨勢(shì)?，F(xiàn)階段，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，教育價(jià)值更加多元實(shí)施道德領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)的要求和體現(xiàn)。

3、道德領(lǐng)導(dǎo)思想的提出拓展了傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)理念，批判了以科層化和人際技能為特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，使我們更多的思考領(lǐng)導(dǎo)的道德維度，幫助促進(jìn)人性化的學(xué)校管理，形成一種新的領(lǐng)導(dǎo)視野，對(duì)我國(guó)教育管理變革具有實(shí)踐意義。實(shí)施道德領(lǐng)導(dǎo)是提高中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的重要內(nèi)容，能夠幫助我們正確把握中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)內(nèi)涵，同時(shí)也是改變中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不良現(xiàn)狀、解決中小學(xué)校管理存在問(wèn)題，重塑學(xué)校精神的基本要求。教育理論界針對(duì)校長(zhǎng)的道德領(lǐng)導(dǎo)力也展開了深入討論并形成了一些富有啟示性的