版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、高等院校肩負(fù)著人才培養(yǎng)的任務(wù),在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大背景下,為了使培養(yǎng)出的人才適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,各類(lèi)高校應(yīng)該審時(shí)度勢(shì),應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生具備一定的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力作為衡量培養(yǎng)人才的基本效標(biāo)?,F(xiàn)在,大學(xué)生就業(yè)難已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這雖然與整個(gè)社會(huì)就業(yè)嚴(yán)峻這個(gè)大環(huán)境有著很大的關(guān)系,但是同時(shí)也暴露出,在當(dāng)前人才培養(yǎng)機(jī)制中,高等院校并沒(méi)有完全培養(yǎng)出滿足經(jīng)濟(jì)與社會(huì)轉(zhuǎn)型期間對(duì)人才所需的要求。因此,適應(yīng)時(shí)代的需求,高校就必須開(kāi)展創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),尤
2、其是將培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線,具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才作為其培養(yǎng)目標(biāo)的高等職業(yè)技術(shù)院校,更應(yīng)該開(kāi)展創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),讓學(xué)生具有一定的生存能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)業(yè)能力,使其成為時(shí)代所需的復(fù)合型人才。這不僅可以大大緩解高職院校畢業(yè)生就業(yè)的巨大社會(huì)壓力,也可以成為我國(guó)高職院校人才培養(yǎng)體制創(chuàng)新,走向科學(xué)持續(xù)發(fā)展道路的一個(gè)突破口。鑒于此,研究高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),不但可以使學(xué)生具備較高的綜合素質(zhì)以便更好的實(shí)現(xiàn)就業(yè),
3、而且對(duì)于高職院校教學(xué)改革也有著深遠(yuǎn)的意義。
全文分四章:
第一章:緒論;首先介紹研究的背景,為什么提出這個(gè)論題,以及相關(guān)概念和研究思路與方法。
第二章:著重論述為什么要提升高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力,其歷史必然性是什么?首先,有利于推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步,緩解就業(yè)壓力。其次,有利于實(shí)現(xiàn)高職院校教育培養(yǎng)機(jī)制的深化改革。同時(shí)闡述了開(kāi)展創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有利歷史發(fā)展機(jī)遇。
第三章:對(duì)若干所高職院校
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)及提升研究
- 高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑分析
- 高職院校培養(yǎng)學(xué)生立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的思考.pdf
- 高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
- 高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策探析
- 基于學(xué)生社團(tuán)的高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究
- 培養(yǎng)高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的實(shí)踐研究
- 培養(yǎng)高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的實(shí)踐研究
- 論高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)
- 高職院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)探究
- 2023年基于學(xué)生社團(tuán)的高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究
- 高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的途徑研究.pdf
- 高職院校學(xué)生語(yǔ)篇能力培養(yǎng)的研究.pdf
- 高職院校創(chuàng)業(yè)文化培養(yǎng)研究.pdf
- 如何培養(yǎng)高職院校學(xué)生的職業(yè)能力
- 高職類(lèi)院校學(xué)生綜合能力培養(yǎng)方法研究.pdf
- 高職院校營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)踐.pdf
- 高職類(lèi)院校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與評(píng)價(jià)研究.pdf
- 高職院校學(xué)生辯證思維能力的培養(yǎng).pdf
- 工科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論