初一新生學(xué)習(xí)與人際交往情況的調(diào)查研究——以包頭市第三十五中學(xué)為例.pdf

1、隨著社會的發(fā)展和不斷進步，特別是大力提倡素質(zhì)教育的今天，初中階段的學(xué)校教育教學(xué)方式與理念和過去相比有了很大的改善，青少年的學(xué)習(xí)、行為、心理等方面都較以前有了很大的不同，許多初一新生剛?cè)胄＞蛯Νh(huán)境、課程內(nèi)容與難度的設(shè)置、學(xué)習(xí)方式以及與同學(xué)和老師的交往等方面都產(chǎn)生了明顯的不適應(yīng)。這些不適應(yīng)不僅關(guān)系到初一新生能否順利完成從小學(xué)到初中的過渡、能否迅速融入新的班集體、能否順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還關(guān)系到他們能否塑造健康人格、構(gòu)建正確科學(xué)的人生觀與價

2、值觀。
　　 因此，本研究選擇初一新生進入中學(xué)的前三個月（9月到11月）在學(xué)習(xí)和人際交往方面的表現(xiàn)情況為研究內(nèi)容，主要采用文獻研究與調(diào)查研究的方法，通過自制的《初一新生學(xué)習(xí)和人際交往狀況調(diào)查問卷》隨機抽取4個班的初一新生（共120名，男女生各60名）為研究對象，分析初一新生在學(xué)習(xí)與人際交往方面的適應(yīng)與不適應(yīng)的原因，從而形成從學(xué)生、家庭到學(xué)校（班主任）多角度的應(yīng)對策略，為初一的班主任管理工作提出合理化建議。
　　 本研究主

3、要包括以下幾個部分:
　　 第一部分，是問題提出部分，主要闡述本論文的研究緣起和研究意義。
　　 第二部分文獻綜述部分，主要闡述國內(nèi)外研究概況和發(fā)展趨勢和對核心概念的界定。
　　 第三部分是研究設(shè)計部分，主要闡述研究目的、研究內(nèi)容、研究對象、研究工具以及研究方法。
　　 第四部分是調(diào)查結(jié)果與成因分析部分，通過對初一新生入校3個月的學(xué)習(xí)及人際交往情況的調(diào)查研究，總結(jié)出當(dāng)前初一新生在這兩個大的方面存在的問題，

4、并分析了原因，調(diào)查發(fā)現(xiàn):一是總體上初一新生在學(xué)習(xí)和人際交往方面適應(yīng)水平較好，學(xué)生的中小銜接比較順利。具體的從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)條件三個方面分析看男女生差異不明顯，但是男女生在學(xué)習(xí)壓力程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、人際交往的能力、方式、態(tài)度幾個方面均存在顯著差異。二是學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與人際交往情況對初中會產(chǎn)生一定的影響，家庭對學(xué)生在學(xué)習(xí)與人際交往方面的適應(yīng)情況也有不可忽視的作用。三是初一新生對學(xué)校以及班主任管理工作的期望值很高，學(xué)校