高中歷史教學中滲透“鄉(xiāng)土史”的實踐探究.pdf

1、隨著高中新課程改革的不斷深入，充分利用課程資源來調(diào)動學生學習歷史的積極性和主動性，推動學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展日益成為廣大教師的共識。鄉(xiāng)土史作為一種重要的課程資源，與學生聯(lián)系緊密。在高中歷史教學中滲透鄉(xiāng)土史，使本地區(qū)的鄉(xiāng)土歷史課程資源同高中歷史教材結(jié)合起來，有利于學生在鮮活的歷史學習中掌握歷史基本知識，提升歷史學習能力，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，也有利于教師更好的完成歷史教學目標，更積極的推動歷史課程改革的進行。
　　 本文分為三個部分：
　

2、　 第一部分講述的是在高中歷史教學中滲透鄉(xiāng)土史的意義。本文認為鄉(xiāng)土史有利于培養(yǎng)學生學習歷史的濃厚興趣，有利于學生學習歷史的能力，有利于培養(yǎng)學生的愛國主義情感，提升學生的人文素養(yǎng)。
　　 第二部分講述的是在高中歷史教學中滲透鄉(xiāng)土史的實踐探索。在對調(diào)查問卷所獲得的相關數(shù)據(jù)進行分析的基礎上，通過對一節(jié)課的教學案例實踐，來認識在歷史教學中滲透鄉(xiāng)土史要遵循輔助性原則、準確性原則、綜合性原則和客觀性原則。
　　 第三部分講述的是在