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文檔簡介
1、隨著高中新課程改革的不斷深入,充分利用課程資源來調(diào)動學生學習歷史的積極性和主動性,推動學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展日益成為廣大教師的共識。鄉(xiāng)土史作為一種重要的課程資源,與學生聯(lián)系緊密。在高中歷史教學中滲透鄉(xiāng)土史,使本地區(qū)的鄉(xiāng)土歷史課程資源同高中歷史教材結(jié)合起來,有利于學生在鮮活的歷史學習中掌握歷史基本知識,提升歷史學習能力,培養(yǎng)人文素養(yǎng),也有利于教師更好的完成歷史教學目標,更積極的推動歷史課程改革的進行。
本文分為三個部分:
2、 第一部分講述的是在高中歷史教學中滲透鄉(xiāng)土史的意義。本文認為鄉(xiāng)土史有利于培養(yǎng)學生學習歷史的濃厚興趣,有利于學生學習歷史的能力,有利于培養(yǎng)學生的愛國主義情感,提升學生的人文素養(yǎng)。
第二部分講述的是在高中歷史教學中滲透鄉(xiāng)土史的實踐探索。在對調(diào)查問卷所獲得的相關數(shù)據(jù)進行分析的基礎上,通過對一節(jié)課的教學案例實踐,來認識在歷史教學中滲透鄉(xiāng)土史要遵循輔助性原則、準確性原則、綜合性原則和客觀性原則。
第三部分講述的是在
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