高中歷史教學中滲透環(huán)境教育的研究.pdf

1、環(huán)境教育和高中歷史教學都是素質教育的重要組成部分。教育部頒布了《中小學環(huán)境教育實施指南》，提出了要在各學科中滲透環(huán)境教育。從《指南》中規(guī)定的學習內容和環(huán)境教育目標來看，在環(huán)境教育中重視社會學科作用的趨勢已很明顯，而且所提出的環(huán)境教育目標和內容與《高中歷史課程標準》有許多相似或相通之處。筆者對在高中歷史教學中滲透環(huán)境教育進行了一些研究，本文共分五大部分闡述筆者對這一課題的研究過程和研究成果： 一、需要廓清的幾個概念：環(huán)境、環(huán)境問題

2、、環(huán)境教育澄清對環(huán)境、環(huán)境問題、環(huán)境教育的內涵的認識，因為對以上概念的認識將影響到環(huán)境教育的實效。強調將自然生態(tài)環(huán)境和人文社會環(huán)境作為一個整體來看待，在此基礎上深化對環(huán)境問題和環(huán)境教育的認識。 二、高中歷史教學中滲透環(huán)境教育的必要性環(huán)境問題的惡化是環(huán)境教育產生的基礎和動力。人們對環(huán)境問題成因認識的不斷深入影響著環(huán)境教育的發(fā)展。從環(huán)境教育發(fā)展的歷程來看，環(huán)境教育的社會維度不斷拓展，社會科學包括歷史學的作用日益受到重視。對歷史教學中

3、進行環(huán)境教育的研究進行概述。 三、高中歷史教學與環(huán)境教育的關系探討筆者認為，高中歷史教學具有實施環(huán)境教育的優(yōu)勢：環(huán)境史的發(fā)展為歷史教學中滲透環(huán)境教育提供了內容優(yōu)勢；高中歷史教學的綜合性為環(huán)境教育提供了思維優(yōu)勢。 《高中歷史課程標準》與《中小學環(huán)境教育實施指南》在教育理念上、課程目標上及學習方式與教育方法的特征上存在著諸多一致性，這對于在高中歷史教學實踐中挖掘滲透環(huán)境教育的教學內容、相應的環(huán)境教育目標、實現目標的途徑等都有