20世紀80年代以來美國中小學教師職前教育實習改革研究.pdf

1、分類號：密級：學校代碼：10165學號：201010195逢享研籬大學碩士學位論文20世紀80年代以來美國中小學教師職前教育實習改革研究TheStudyontheUnitedStatesEIementarYandbecondarYbch00II__一^__TeacherPreserviceEducationPracticumSincethe1980s學科、專業(yè)：出筮塾直堂研究方向：國際教育思潮研究導師姓名：王國豎二。一三年四月摘要教師作

2、為專業(yè)的教育教學工作者，其社會地位與影響都是無可取代的。美國在20世紀80年代初逐漸將基礎教育領域的重心放在教師職前培養(yǎng)質量上，特別是教育實習體系的進一步優(yōu)質發(fā)展。教育實習在美國的持續(xù)發(fā)展成為當今各國在教育實習領域實施改革的典范。作為人口大國，我國對中小學師資的需求日益增強。為與國際先進的教師教育接軌，我國一直在探索符合國情的教師職前教育實習體系。美國一直是教育改革的先鋒者，其成熟而完善的教師職前教育實習體系構建理念能夠為我國的進一步發(fā)

3、展提供借鑒。本文通過研究20世紀80年代以來美國中小學教師職前教育實習的改革與發(fā)展，分析歸納其特點，以期為我國中小學教師職前教育實習的發(fā)展提供參考。本文共分為六個部分。第一部分：概述本研究的提出緣由、目的、意義和研究方法，并多維度地分析了國內(nèi)外研究文獻，界定了教師職前培養(yǎng)、教育實習等概念。第二部分：介紹20世紀80年代之前美國中小學教師職前教育實習的歷史進程。將20世紀80年代之前的教師職前教育實習的發(fā)展分為四個階段闡述。理清教育實習的

4、前期發(fā)展情況，有助于把握美國中小學教師職前教育實習的發(fā)展脈絡，是分析80年代之后的全面改革的基礎。第三部分：把握20世紀80年代以來，推進美國中小學教師職前教育實習改革的因素。從教師專業(yè)化思想、主要教育政策與教育機構的支持與認可等內(nèi)部影響因素對改革的背景進行分析。第四部分：以斯坦福教師培養(yǎng)項目的教育實習為個案，詳細分析20世紀80年代以來美國中小學教師職前教育實習體系的具體調整與改革，主要包括實習目標、實習內(nèi)容、實習方式及實習評價等方面

5、。這是本研究的重點部分。第五部分：嘗試總結20世紀80年代以來美國中小學教師職前教育實習改革的特點。主要包括來自政府、教師組織與學校三方對實習標準的制定與實施，以及教師專業(yè)化思想對教育實習各方面的影響等。第六部分：概括20世紀80年代以來美國中小學教師職前教育實習改革對我國的啟示。通過以上各部分對教師職前教育實習的目標、內(nèi)容、實施方式與評價的介紹，提出了四點啟示，以期為我國中小學教師職前教育實習的改革與完善提供一定借鑒。關鍵詞：美國；中