內(nèi)蒙古大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)、文化智力與文化認(rèn)同的關(guān)系研究.pdf

1、內(nèi)蒙古屬于民族地區(qū)，內(nèi)蒙古的文化包含了以草原游牧文化為主的蒙古族文化和長(zhǎng)久形成的大中華漢文化兩部分。研究大學(xué)生文化認(rèn)同，對(duì)個(gè)體的文化適應(yīng)和群體的文化發(fā)展都有極大的意義。
　　本研究在對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)者有關(guān)文化認(rèn)同與文化適應(yīng)的理論進(jìn)行查閱與深入分析的基礎(chǔ)上，采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)在內(nèi)蒙古大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)、文化智力與文化認(rèn)同問(wèn)題做了較深入的研究，研究的主要結(jié)論如下。1.編制《文化認(rèn)同量表》，經(jīng)過(guò)相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析，問(wèn)卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.775，分

2、量表的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.912和0.865，結(jié)構(gòu)效度良好;經(jīng)過(guò)驗(yàn)證性因素分析得出該量表各指標(biāo)均符合統(tǒng)計(jì)要求，模型的擬合度較好，說(shuō)明該問(wèn)卷適合本研究使用。
　　2.修訂了Ang等人的《文化智力量表》，修訂后的文化智力量表具有良好的信度和效度，總問(wèn)卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.881，結(jié)構(gòu)效度良好，基本符合原量表的理論模型，這說(shuō)明量表適合本研究使用。
　　3.對(duì)900名蒙古族和漢族大學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，文化認(rèn)同存在顯著的民族差異，蒙古

3、族學(xué)生文化認(rèn)同總分顯著高于漢族學(xué)生;本科生的漢族文化認(rèn)同顯著高于蒙古族學(xué)生(P＜0.05);文化認(rèn)同存在顯著的年級(jí)差異(P=0.01)，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，文化認(rèn)同分?jǐn)?shù)顯著增高;文化認(rèn)同不存在顯著的性別差異。
　　4.內(nèi)蒙古大學(xué)生文化智力平均分為68.55分，整體水平較高。文化智力在學(xué)歷、年級(jí)和生源類(lèi)型上差異顯著(P＜0.05)，在民族、性別兩變量上差異不顯著。
　　5.大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)狀況良好，平均規(guī)模為7，親密關(guān)系占到36％;趨

4、同性和一致性均體現(xiàn)了個(gè)體傾向于選擇與自身性別、民族、年齡、籍貫等相近的社會(huì)網(wǎng)成員。
　　6.經(jīng)回歸分析得出，文化智力對(duì)文化認(rèn)同影響顯著，有顯著的正向預(yù)測(cè)力，其中元認(rèn)知文化智力對(duì)文化認(rèn)同的預(yù)測(cè)力最大;社會(huì)網(wǎng)對(duì)文化認(rèn)同有顯著的正向預(yù)測(cè)力，其中趨同性對(duì)文化認(rèn)同有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)力，規(guī)模和異質(zhì)性對(duì)文化認(rèn)同有顯著的正向預(yù)測(cè)力;社會(huì)網(wǎng)對(duì)文化智力有顯著預(yù)測(cè)力，趨同性對(duì)文化智力有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)力，規(guī)模和異質(zhì)性對(duì)文化智力有顯著的正向預(yù)測(cè)力。