高中語文選修模塊教學(xué)策略研究——以含山中學(xué)為例.pdf

1、隨著高中語文課程改革在全國(guó)的穩(wěn)步推開，高中語文選修課教學(xué)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。高中語文選修課的開設(shè)是高中語文課程結(jié)構(gòu)的重大突破和超越?？v觀整個(gè)的高中語文教學(xué)，主要有三大部分構(gòu)成：必修課教學(xué)、選修課教學(xué)、高考復(fù)習(xí)教學(xué)。在這其中，高中語文選修課則是高中語文教學(xué)的重難點(diǎn)，也是整個(gè)高中語文教學(xué)環(huán)節(jié)中最為薄弱的部分。事實(shí)上，我們的高中語文選修課在課程實(shí)施上已是問題多多，困難重重，但語文新課改潮流浩浩蕩蕩，不可阻擋，所以，質(zhì)疑批評(píng)甚至否定顯然已不合時(shí)

2、宜，明智的做法應(yīng)該是直面現(xiàn)狀，積極跟進(jìn)。高中語文選修課程改革不僅是在考驗(yàn)學(xué)校，同時(shí)也是在考驗(yàn)教師。如何應(yīng)對(duì)選修課的挑戰(zhàn)？本論文以安徽省示范高中含山中學(xué)為案例學(xué)校，在充分了解國(guó)內(nèi)高中語文選修課實(shí)施研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了本課題研究的理論構(gòu)想，預(yù)測(cè)了本課題研究的實(shí)踐意義，其后分別從學(xué)校層面的困境及原因、教師層面的困境及原因、學(xué)生層面的困境及原因三方面分析了案例學(xué)校的高中語文選修課的實(shí)施現(xiàn)狀，然后選取了案例學(xué)校正在開設(shè)的《中國(guó)小說欣賞》《語言

3、文字應(yīng)用》《中外人物傳記》三個(gè)選修模塊，從模塊教學(xué)內(nèi)容的確定即“教什么”和模塊教學(xué)內(nèi)容的有效實(shí)施即“怎么教”兩個(gè)選修課教學(xué)實(shí)施核心問題出發(fā)，討論了高中語文選修模塊教學(xué)策略，接著論文還探討了實(shí)施高中語文選修課的兩個(gè)相關(guān)問題：語文選修課實(shí)施與評(píng)價(jià)關(guān)系的處理問題和語文選修課與必修課關(guān)系的處理問題，在探討中論文緊緊圍繞“兩者關(guān)系是什么”“兩者關(guān)系怎處理”這兩個(gè)中心問題深入展開。最后論文高度概括了以案例學(xué)校為代表的當(dāng)前高中語文選修模塊教學(xué)存在的普

4、遍主要問題，有針對(duì)性地提出了高中語文選修模塊教學(xué)存在問題的三大解決策略，即實(shí)施高中語文選修模塊的專題教學(xué)、討論選修模塊教學(xué)內(nèi)容的確定和有效實(shí)施、明確一線語文教師的提高方向。論文希望通過高中語文選修模塊教學(xué)策略的研究，尋求高中語文選修模塊教學(xué)諸多問題的解決之道，幫助教師更好地貫徹落實(shí)語文新課標(biāo)的要求，提高語文教師選修課的專業(yè)化水平和教學(xué)技能，校正對(duì)選修課程的認(rèn)識(shí)，探索制約選修課程的教學(xué)要素，構(gòu)建符合一線教學(xué)實(shí)際的選修課教學(xué)體系、課堂模式、