高中語(yǔ)文選修課現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策探究——以河南省淮陽(yáng)中學(xué)為例_10767.pdf

1、2003年國(guó)家教育部頒布實(shí)施了《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，對(duì)高中語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，明確規(guī)定高中語(yǔ)文課程包括必修課程和選修課程兩部分，并對(duì)選修課程的課程目標(biāo)和實(shí)施情況等方面提出了建議，選修課正式進(jìn)入人們的視野并成為新課改中最大的亮點(diǎn)。高中語(yǔ)文選修課程的開(kāi)設(shè)，在保證學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的共同基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供了多樣化的選擇，以促進(jìn)其個(gè)性與特長(zhǎng)的形成和發(fā)展。自2004年新課標(biāo)推行以來(lái)，全國(guó)各省市高中相繼開(kāi)設(shè)語(yǔ)文選修課程。筆者所在的河南省淮

2、陽(yáng)中學(xué)自2007年秋季開(kāi)始實(shí)施新課程改革，開(kāi)設(shè)高中語(yǔ)文選修課程，至今進(jìn)行選修課程教學(xué)雖已有八年時(shí)間，但尚處于不斷探索時(shí)期。在全校師生的共同努力下，高中語(yǔ)文選修課程在實(shí)施過(guò)程中取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題和困惑。本文主要采用文獻(xiàn)研究法、座談法、訪(fǎng)談法等研究方法，對(duì)河南省淮陽(yáng)中學(xué)高中語(yǔ)文選修課的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)真總結(jié)淮陽(yáng)中學(xué)高中語(yǔ)文選修課在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題成因，并結(jié)合淮陽(yáng)中學(xué)是一所在校生近萬(wàn)人的百年老校的個(gè)性特

3、點(diǎn)，為淮陽(yáng)中學(xué)高中語(yǔ)文選修課程的有效開(kāi)設(shè)提出建議。
　　本研究分為四個(gè)部分：第一部分：即引言，介紹了課題提出的緣由、研究現(xiàn)狀、研究方法、研究?jī)?nèi)容和研究目的；第二部分：對(duì)高中語(yǔ)文選修課程進(jìn)行了概述，包括選修課的概念闡述、特點(diǎn)及開(kāi)設(shè)高中語(yǔ)文選修課的現(xiàn)實(shí)意義；第三部分：即文章的主體部分，是對(duì)淮陽(yáng)中學(xué)高中語(yǔ)文選修課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，首先對(duì)調(diào)查的基本情況進(jìn)行說(shuō)明，然后通過(guò)與學(xué)生座談和對(duì)教師訪(fǎng)談對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析，總結(jié)出淮陽(yáng)中學(xué)高中