教師音樂自信的Rasch分析及其影響因素研究.pdf

1、本研究運用Rasch模型對教師音樂自信量表(TMCS)進行分析,從測量的角度對量表的結(jié)構(gòu)進行分析,同時對影響教師音樂自信的因素和策略進行分析。
　　首先,對問卷進行前測并進行信度和結(jié)構(gòu)效度檢驗,并運用Mutilog7.03對各個項目進行分析。其次,后測對問卷進行單維性檢驗,運用SPSS19.0進行因素分析,同時查看碎石圖(Scree plot);并運用Monte Carlo PCA進行平行分析,以檢測之前因素分析所得結(jié)果是否可信。

2、最后,運用Winsteps對問卷進行Rasch分析,查看數(shù)據(jù)與模型的擬合程度。
　　結(jié)果:(1)信度檢驗Cronbochα=0.832,因素分析所得共同性大于0.2,各因子載荷大于0.5,說明結(jié)構(gòu)效度良好,該問卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定有效;(2)Muitilog7.03所得各項目的項目特征曲線分明,無覆蓋和密集的情況;(3)該量表第一特征根值為4.330,第二特征根值0.996,兩特征根比值為4.347,符合單維性假設(shè)可以進行Rasch模型分析

3、;利用Monte Carlo PCA進行平行分析其結(jié)果所得特征根均小于真實數(shù)據(jù)說明該問卷具有單維性適合進行Rasch分析;(4)INFIT MNSQ值的范圍是0.92至1.11;OUTFIT MNSQ值的范圍是0.87至1.1,表明數(shù)據(jù)與Rasch模型擬合良好,達到預期效果。
　　同時也存在一些問題,概率類別曲線圖中項目3的概率曲線,被項目4和項目2的概率曲線所覆蓋;項目和被試直方圖所見被試分布和項目分布不太均衡,這些問題將在討論