大學生職業(yè)人格測評系統(tǒng)的設計與實現.pdf

1、目前，成人高等院校普遍缺失職業(yè)生涯教育與就業(yè)指導，教師缺少高效的調查和輔導工具，特別是在如何發(fā)現學生職業(yè)人格矛盾方面，還沒有電子化的測試系統(tǒng)。其次，采取談話法和紙質問卷等方法開展職業(yè)測評，其成本是大多數高校不能承受的。這正是本論文研究的出發(fā)點，所開發(fā)的系統(tǒng)可用以部署學院就業(yè)指導的電子化職業(yè)測試環(huán)境。
　　開發(fā)中遵循RAD和結構化設計方法，在分析相關文獻和部分高校的職業(yè)測評系統(tǒng)的基礎上，文章系統(tǒng)介紹了基于霍蘭德理論、Access數據

2、庫技術的“大學生職業(yè)人格測評系統(tǒng)”的設計開發(fā)過程，實現了對大學生職業(yè)人格類型、人格矛盾、人格變化進行測量、分析、數據收集等功能。
　　在參考借鑒現有研究成果基礎上，重點進行了以下方面的嘗試：
　　首先，在測試量表的設計中，引入了時間維度、精神分析人格結構維度，采用了自陳問卷法。
　　其次，以數據驅動、Access的最小化代碼設計思想為指導，大量采用邏輯視圖實現數據處理功能，從而使展示窗體的VBA代碼減少。其中，還使用S