最美教師事跡

1、讓愛流淌在心間2010年，xxx老師走上了三尺講臺，與孩子為友，與粉塵作伴。 她始終恪守著一個“愛”字，愛教師這圣潔無比的職業(yè)，愛學生這天 真爛漫的童真。她用智慧燃燒他們的激情，用愛心喚醒他們的沉睡。 他們進步著，他們成長著。一、用“愛”的和弦，奏出“美”的樂章愛是翻開學生進步之門的鑰匙，愛是促進學生進步的催化劑。濃 濃的友情始終記憶在每一個學生的腦海中，諄諄的教誨始終銘刻在每一 個學生心上。XXX是她們班的一名學困生，母親不在了，

2、父親常年外出打工， 他與幾個姐姐一起生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲 到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，她沒有因他 違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，保護他，得 到了溫暖的蔣佳建從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能 嚴格要求自我了，學習也努力了。是真愛，使屬于學生的天空更加湛藍。愛是美麗的，作為一名教 師的我時刻都在想方設(shè)法將這美麗的愛滲透到學生的心田。XXX的父 母離異了，爺爺

3、奶奶已經(jīng)去世，他選擇了留在父親身邊，XXX老師始終在 悄悄地關(guān)注他，在生活上關(guān)心他，在學習上鼓勵他，用母愛撫慰這顆受 傷的心，用母愛培育這棵稚嫩的苗。XXX生活很陽光，成績很優(yōu)異。XXX的父親去世了，家庭突然走進了困境，他課上走神、課后沒 神，面對這樣一名學生，XXX老師不知心酸了多少次，屢次找他談心，了解家庭情她每做一年班主任，都會持之以恒抓好班級管理，關(guān)注細節(jié)，關(guān) 注成長，用“愛”用“心”去育人。她深知良好的班級秩序是搞好教育教學

4、的保證，為了抓好班級的 常規(guī)管理，她制訂了行之有效的班級管理制度。她總是從細節(jié)抓起， 她要求班級中的每一名學生在早、中進出教室時，都要首先檢查自我座 位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否 梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及 時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，應對這種狀況，她也 不會斥責學生，更不會體罰學生，而是及時提醒沒有做好的孩子，讓他 們做到位。透過持之以恒的努力，她

5、所帶的班級，班風正，學風濃，未 出現(xiàn)任何不平安事故，受到家長的贊譽。四、用“赤”的心靈，托出“德”的高尚師之德乃教之魂，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學生，對 學生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。XXX老師用“赤 誠之心”去愛教育事業(yè)，去愛學生，模范地遵守師德。XXX老師深刻認識到，一位富有人格魅力、為學生膜拜并效仿的 教師，一定是一位注重修身立德、充滿為人師表使命感的教師?！?—她帶頭堅定自己的理想信念，增強教書育人的