初中英語教研組的工作總結(jié)

1、 初中英語教研組的工作總結(jié) 初中英語教研組的工作總結(jié)一、加強了理論學習，進一步明確了教學理念本學期組織學習了《英語課程標準》 、 《英語課程標準解讀》中部分內(nèi)容，進一步明確了英語課程在基礎教化階段的“四個基本任務” ，特殊仔細學習了課程標準中的“六個基本理論” ，并用這些理念來指導我們平常的課堂教學，提高了課堂教學的有效性。二、落實了教學常規(guī)，進一步深化了教學實效加

2、強與落實了教研組、備課組的集體備課。備課組主動組織集體備課，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，做到有安排、有目標、有實效;做到探討教學內(nèi)容、學生實際、教學方法；做到統(tǒng)一安排、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料；剛好交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段老師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng)意地備課，逐步完善備課模版，形成特色。課堂是教學的主陣地，上好每堂課是老師最基本也是最切實際的要求。組內(nèi)老師主動開課、聽課、評課

3、，深化課堂，各年級段開出了相應的公開課或觀摩課：陳淑玲老師（七年級） 、鄭林平老師（八年級） 、邵雪花老師和潘獻新老師（九年級） ，相互學習，相互切磋，共同探討探討，以求自己和組員的共同進步和提高。作業(yè)是課堂教學的延長，以作業(yè)為抓手，滲透學法指導。本學期的化》 、方淑環(huán)老師的《談英語教學中的培優(yōu)補差工作》 、項月花老師的《英語應試技巧和實力的培育與提高》 、胡曉瓊老師的《英語直拼法》以及潘獻新老師的《初中英語作業(yè)的面批與作業(yè)錯題檔案建立

4、的.探討》 。同時通過學校層面的主題研討、專題研修、案例分析、閱歷溝通、教學反思、專家指導、外聯(lián)內(nèi)引等多種形式的校本培訓、校外取經(jīng)，推動老師進入自我反思、自我完善、自覺提升、自我實現(xiàn)的良性循環(huán)。主動響應學校，加強學科資源庫建設，對教學資料和網(wǎng)絡資源進行了收集和整理，實現(xiàn)了資源共享和最大利用。四、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍依據(jù)各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，

5、吸引學生的眼球，激發(fā)了學生對英語的愛好，使學生更關注英語的學習,甚至酷愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。本學期組織的學生活動如下：七年級 英語書寫競賽 八年級 英語閱讀競賽 九年級 現(xiàn)場寫作競賽和英語口語考試模擬演練。英語老師們的辛勤，是學校一道亮麗的風景線；匆忙的腳步，學生的擁圍，耐性的答疑，孜孜不倦的訓誨，這是大家有目共睹的！一學期以來，我們留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教化教學工作中取得了肯定的成果：三個年