美術荷花教案美術荷花美課件

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —美術荷花教案美術荷花美課件 美術荷花教案美術荷花美課件導語：荷花是廉潔的象征，因此好多古代畫家熱愛畫荷花，下面我共享美術荷花美課件，接待參考！ 【 教學課題 】： 荷花美 【 教學對象 】： 小學三年級學生 【 教學時間 】： 20 分鐘 【 教學領域 】： 造型·表現(xiàn) 【 教 材 】： 九年制義務課程標準測驗教科書 【教 材 分 析】 本課

2、是義務教導課程標準測驗教科書(贛美版)小學三年級下冊 “美好的家鄉(xiāng)”這一主題單元中的第 4 課《荷花美》 ，它屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域。本課是在上一課學習的根基上安置的一次用蠟筆、水彩形式來舉行的寫生課。在上一節(jié)課中，學生已經初步學習了蠟筆水彩畫，了解到蠟筆、油畫棒不溶于水的特性。本課那么要進一步體驗蠟筆水彩畫奇異的畫面效果。本課教材中的攝影照片，很好地表現(xiàn)了荷花的美，示范畫及繪畫步驟圖也較好地呈現(xiàn)了蠟筆水彩的繪畫方法，這

3、給學生的學習供給了較細致的參考。通過這節(jié)課的學習夢想同學能有陶冶審美情操，鞏固自我表現(xiàn)的才能。 【學 情 分 析】 到了三年級下學期，學生的繪畫才能已經有了很大的本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —用不同的畫具材料畫荷花。 【教 學 難 點】 學生對整體造型的把握及色調的運用。 【教 法 和 學 法】 本節(jié)課著重表達學生、教師為雙主體，在教學活動中互動交流相互促進進展的和諧統(tǒng)一。教師作為一個

4、引路者，只起著帶路作用，當學生賞識一幅作品時，教師用提問的方式給學生以方向(提問包含：這幅畫畫了什么?這幅畫有什么更加的地方?這幅畫傳達什么思想?等)。然后讓學生看一看，想一想，再說出自己的看法?？偨Y為一句話就是：困惑時賦予啟發(fā)，阻塞時賦予點撥，上臺階時賦予鋪墊，攀登時賦予激勵。讓學生在教師的引導下自覺察覺新知，探索新知，參與學識形成，才能形成的全過程。 【教 學 資 源】 實物投影儀、多媒體課件、荷花實物照片圖、圖畫紙、蠟筆、油畫棒、