校長(zhǎng)研修計(jì)劃

1、 校長(zhǎng)研修計(jì)劃 校長(zhǎng)研修計(jì)劃一、研修的目標(biāo)：結(jié)合本次培訓(xùn)的詳細(xì)要求，在校長(zhǎng)培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)思索，反復(fù)實(shí)踐，提高管理實(shí)力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理才智，形成管理風(fēng)格。并把理論主動(dòng)給予實(shí)踐，增加管理學(xué)問，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將自己塑造為合格的好校長(zhǎng)二、研修安排：1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教化教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)管理閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。2、立足管理，擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效。探求勝利

3、的教化管理模式，思索教化教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。式。2 、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)研討。每天閱讀教化類網(wǎng)頁(yè) 1 小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上溝通和研討。參與培訓(xùn)班內(nèi)博客溝通。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。3、深化開展校本課題探討。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在詳細(xì)的教化管理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體研討。相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前管理中存在的問題，以研促管。4、主動(dòng)參與培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，仔細(xì)參加研討活

4、動(dòng)，相互溝通，共同進(jìn)步。主動(dòng)向?qū)＜艺?qǐng)教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我將以校長(zhǎng)研修為契機(jī)，充分利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)，努力提高自身素養(yǎng)，提高管理水平。校長(zhǎng)研修安排 2“優(yōu)秀教學(xué)校長(zhǎng)” ，首先是個(gè)教學(xué)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的前面加了一個(gè)“優(yōu)秀”字，就多了些內(nèi)涵，多了些責(zé)任。當(dāng)好教學(xué)的指揮員，要把握教學(xué)的大局，洞察教學(xué)的微小改變，剛好應(yīng)變，措施得力。 教學(xué)校長(zhǎng)不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求必需具備這個(gè)職業(yè)所須要的一切素養(yǎng)。（一） 堅(jiān)固