個(gè)別化教育計(jì)劃實(shí)例

1、1個(gè)別化教育計(jì)劃實(shí)例（ 個(gè)別化教育計(jì)劃實(shí)例（2012-2013 2012-2013 學(xué)年第一學(xué)期） 學(xué)年第一學(xué)期）一、基本資料 一、基本資料(一)個(gè)人資料 個(gè)人資料學(xué)生姓名 廖◎◎ 性別 女 出生 2002 年 8 月 15 日 身份證字號(hào) （略）戶(hù)籍地址 新津縣花源鎮(zhèn)白云渡居住地址 新津縣花源鎮(zhèn)白云渡家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人 陳◎◎ 關(guān)系 母女鑒定類(lèi)別：腦積水+腦顱外傷修復(fù)+輕度智障 鑒定文（略）(二)家庭現(xiàn)況及背景環(huán)境 家庭現(xiàn)

2、況及背景環(huán)境家長(zhǎng)教育程度 父： 初中 母：高中 主 要 照 顧 者 父母家 長(zhǎng) 職 業(yè) 父： 個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù) 母：個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù) 主要學(xué)習(xí)協(xié)助者 母親家庭經(jīng)濟(jì)狀況 一般 父母婚姻狀況 良好 民族 漢家 長(zhǎng) 期 望 希望孩子能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)，生活能夠自理，將來(lái)能夠自力更生。家庭生活簡(jiǎn)述廖◎◎是家里面的第一個(gè)孩子，父母、外公外婆等主要直系親屬對(duì)她都比較喜愛(ài)，但在廖◎◎?qū)W習(xí)表現(xiàn)不佳的時(shí)候，其母有時(shí)候會(huì)因性格急躁

3、對(duì)其責(zé)罵。2008 年，廖◎◎有了一個(gè)弟弟，姐弟關(guān)系十分融洽，廖◎◎有時(shí)能夠幫助媽媽照看弟弟。家庭對(duì)個(gè)案的支持父母均在花源鎮(zhèn)上做生意，有較穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源。該家庭在廖◎◎的醫(yī)療、輔具方面都能盡力給予支持。家庭需求1.小孩的學(xué)習(xí)希望能夠得到各科老師更有針對(duì)性的指導(dǎo)，盡量不對(duì)小孩降低學(xué)習(xí)要求。2.小孩能夠得到一定的康復(fù)訓(xùn)練。(三) 發(fā)展史 發(fā)展史專(zhuān)業(yè)診斷 廖◎◎出生時(shí)，出現(xiàn)新生兒黃疸，住院一周；一歲多時(shí)，曾在四川省華西3說(shuō)明：此項(xiàng)填寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)

4、化測(cè)驗(yàn)的結(jié)果及分析。三、語(yǔ)數(shù)學(xué)科能力現(xiàn)況描述 三、語(yǔ)數(shù)學(xué)科能力現(xiàn)況描述項(xiàng)目 項(xiàng)目 現(xiàn)狀描述 現(xiàn)狀描述 建議 建議識(shí)字 識(shí)字 現(xiàn)認(rèn)識(shí)約 100 個(gè)左右的簡(jiǎn)單漢字，基本會(huì)讀由這些字組成的詞語(yǔ)、用這些字進(jìn)行簡(jiǎn)單的組詞練習(xí)和說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)觀察不仔細(xì)，區(qū)分形近字時(shí)經(jīng)?；煜Ｔ谡J(rèn)字環(huán)節(jié)中，注重教學(xué)方式的多樣化，提高識(shí)字興趣，注重對(duì)形近字的區(qū)分。寫(xiě)字 寫(xiě)字 書(shū)寫(xiě)比較差，漢字間架結(jié)構(gòu)掌握不好，寫(xiě)字不能入格。 加強(qiáng)手腕、手指的康復(fù)訓(xùn)練；加強(qiáng)漢

5、字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。閱讀 閱讀 對(duì)圖文結(jié)合的材料感興趣，能在老師和同學(xué)的幫助下理解課文的內(nèi)容。在學(xué)校和家庭閱讀中多提供生活化、多樣化的圖文并茂的閱讀材料，并逐步增強(qiáng)其閱讀基本技能。寫(xiě)話(huà) 寫(xiě)話(huà) 能獨(dú)立寫(xiě)出一句簡(jiǎn)單通順的話(huà)；在老師和同學(xué)幫助下能夠?qū)懗鰩拙溥B貫的、清楚的話(huà)。結(jié)合生活實(shí)際，訓(xùn)練孩子說(shuō)連貫的話(huà)，再進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。口語(yǔ)交流 口語(yǔ)交流 口語(yǔ)表達(dá)清晰，能夠與人正常交流，但語(yǔ)速較慢，聲音較小。多提供其課內(nèi)外口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的自信心。數(shù)

6、與代數(shù) 數(shù)與代數(shù) 對(duì)數(shù)的概念及應(yīng)用有一定的基礎(chǔ)，能用百以?xún)?nèi)的數(shù)來(lái)表述生活情景，會(huì)口算整十?dāng)?shù)的加減法，能用列豎式的方法計(jì)算百以?xún)?nèi)的加減法，在教師或伙伴的幫助下才能完成百以?xún)?nèi)的口算和三位數(shù)的加減法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中多為其提供生活化問(wèn)題情景，練習(xí)其百以?xún)?nèi)的口算和三位數(shù)的加減法?？臻g圖形 空間圖形 空間感及想象力有一定的發(fā)展，能辨別和使用東、南、西、北四個(gè)方位詞，但對(duì)東北、西北、東南、西南的認(rèn)識(shí)和表述比較困難；能表述簡(jiǎn)單的線(xiàn)路，但對(duì)于三個(gè)分句及以上