統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)土地的誓言導(dǎo)學(xué)案金2022年

1、《土地的誓言》導(dǎo)學(xué)案物以類聚，人以群分。《易經(jīng)》原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！投我以桃，報(bào)之以李。《詩(shī)經(jīng)?大雅?抑》原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！教學(xué)目標(biāo)1.積累生字詞；揣摩精彩段落和語(yǔ)句，體會(huì)擬人、排比、比喻、呼告、變換 人稱等手法的表情達(dá)意作用。2 .以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究精神。3 . 了解時(shí)代背景，體會(huì)作者思想感情；讓學(xué)生感受舊中國(guó)苦難，激發(fā)學(xué)生愛 國(guó)熱情。教學(xué)重難點(diǎn)1 .本單元的主題是愛國(guó)，本文

2、又是一篇抒情色彩十分濃厚的散文，有感情的 地朗讀課文、感知課文內(nèi)容，體會(huì)作品中表達(dá)的思想感情應(yīng)該是本課教學(xué)中重點(diǎn)。2 .由于本課有些句子語(yǔ)意豐富含蓄，學(xué)生不易理解，有礙于充分理解作者的 思想感情，因而揣摩品味本文具有激情的語(yǔ)言應(yīng)作為本課教學(xué)的難點(diǎn)。3.揣摩精彩語(yǔ)句及段落，理解作者對(duì)故鄉(xiāng)熾痛的熱愛之情和強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷o 教學(xué)方法方法之一：“讀一講一讀一賞一讀”。讀書分三個(gè)層次：讓學(xué)生熟悉課文，讓學(xué)生加深對(duì)課文的理解。夾在讀書之 中的“講

3、”與“賞”分別是指：“講”，清除文字、詞語(yǔ)等障礙，理清文章的結(jié)構(gòu)。 “賞二在初步理解課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者選用詞語(yǔ)和句子的妙處和所抒發(fā)的感 情。運(yùn)用此法，可以讓學(xué)生在教師精要的指點(diǎn)下，在回環(huán)往復(fù)的讀書中，自己體 悟，加深理解。方法之二：老師引導(dǎo)一課堂合作討論一評(píng)述、質(zhì)疑運(yùn)用這種教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神和探究精神。老師設(shè) 立問(wèn)題予以引導(dǎo)，讓學(xué)生去解決問(wèn)題，一步步沿著作者的思路，走進(jìn)文本。讓學(xué) 生評(píng)述課文，這無(wú)疑是在培養(yǎng)學(xué)生

4、獨(dú)立閱讀的能力。在這一過(guò)程中，學(xué)生只有反 復(fù)讀，才能形成自己的想法；把自己的想法介紹給大家，這既是思維的訓(xùn)練，又 是說(shuō)話的訓(xùn)練。第一課時(shí)發(fā)出的誓言“，而不是“地自身發(fā)出的誓言第二課時(shí)一、再讀課文，思考。1面對(duì)故土，作者發(fā)出了怎樣的誓言？表達(dá)了作者怎樣的情感？明：“我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須解放！你必須 站立！” “我要回到她的身邊……為了她，我愿付出一切J表達(dá)了作者熱愛故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的情感，抒發(fā)了作者失去故鄉(xiāng)的

5、憂傷、憤怒 之情，同時(shí)也表達(dá)了作者愿意為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲的堅(jiān)定信念。2、歸納主題本抒發(fā)了對(duì)國(guó)土淪喪的壓之感和對(duì)故土的深深眷戀之情，具強(qiáng)烈的愛國(guó)色彩。二語(yǔ)句賞析1、怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中“泛濫”的確切含 義？“泛濫”一詞是貶義褒用，這里是無(wú)法操縱與控制的意思，表達(dá)了作者無(wú)法 控制的思鄉(xiāng)之情。2、“我想起那參天碧綠的白樺林……原野上怪誕的狂風(fēng)……”鋪陳了許多富 于東北生活氣息的形象，有怎樣的效果？用這些富于東北生活氣

6、息的形象寫出了鄉(xiāng)的美好，讓我們更愛她，為她的美 好被埋葬感到悲憤同時(shí)更能激發(fā)起我們對(duì)侵略者的仇恨以及恢復(fù)故鄉(xiāng)的美好信 念。3、為何多次寫“這種聲音” ？為什么說(shuō)“這種聲音”來(lái)自“亙古的地層” ?“這種聲音”是故鄉(xiāng)的聲音，是故鄉(xiāng)的召喚，多次寫“這種聲音”，表達(dá)了作 者對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)比眷戀和懷念。說(shuō)“這種聲音”來(lái)自“亙古的地層”是一種聯(lián)想， 在任何一塊大地的深層，都涌動(dòng)著沸騰的巖漿，這些巖漿就是文中所說(shuō)的“紅熟 的漿液”。作者的內(nèi)心也正如地下沸