六年級(jí)下冊(cè)班會(huì)教案　　揚(yáng)起自信的風(fēng)帆　通用版

1、 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 一、教學(xué)目的 一、教學(xué)目的 1、通過(guò)班會(huì)課，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我，接納自己的缺點(diǎn)， 更明白自身的優(yōu)點(diǎn)，從而建立自信心，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，迎 接挑戰(zhàn)。 2、采取同學(xué)間相互贊美，學(xué)會(huì)欣賞他人，接納他人，同時(shí)也感 受被他人贊美的快樂(lè)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 二、教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)收集資料，課堂相互交流感受自信對(duì)于成功的重要性，從 而體會(huì)到樹(shù)立信心的必要。三、教學(xué)背景 三、教學(xué)背景經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的了解、觀察，我發(fā)現(xiàn)我

2、班的許多學(xué)生不積極參與 學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，即使是有某方面特長(zhǎng)的同學(xué)，總怕出丑，總 認(rèn)為自己的能力不夠。四、教學(xué)過(guò)程 四、教學(xué)過(guò)程 1、由實(shí)驗(yàn)引入。 將一只跳蚤放入杯。開(kāi)始，跳蚤一下子就能從杯跳出來(lái)。然 后，在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會(huì)往上跳，但是碰了幾次蓋后， 碰疼了，慢慢就不跳那么了。提出問(wèn)題：如果現(xiàn)在把蓋子打開(kāi)，跳蚤還能跳出杯子嗎？為什 么？ 學(xué)生回答：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘榕鰩状魏螅J(rèn)為上面還有 蓋子，就不再跳的那么了，把自己

3、的目標(biāo)就定得相對(duì)較低些，認(rèn)為 自己沒(méi)有能力與信心跳出杯子。 教師：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們的生 活，在我們的心理是否也有這樣的一個(gè)蓋子，使大家的信心也受挫 呢？2、由學(xué)生來(lái)測(cè)試同學(xué)的信心。 元旦即將來(lái)臨，準(zhǔn)備舉辦文藝晚會(huì)。由明炳同學(xué)負(fù)責(zé)晚會(huì)的節(jié) 目的落實(shí)。他請(qǐng)一些班上能歌善舞的同學(xué)表演節(jié)目。這些同學(xué)的表 現(xiàn)有自信、自卑與自大。3、根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)提出什么是自信。 結(jié)合表演的同學(xué)，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。 自卑─

4、─過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。 自大──過(guò)地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來(lái)，別人能做到的事，我們自 己也一定能做到，相信自己，只要堅(jiān)持不懈地積極進(jìn)取，就一定會(huì) 獲得成功。培養(yǎng)自信心的幾種方法： A、善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。 B、給自己一個(gè)微笑。 C、學(xué)會(huì)積極的自我暗示。 D、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。 E、感受別人的欣賞。 F、成功的體驗(yàn)。 H、充實(shí)自我，提自身素質(zhì)。7 為同學(xué)找自信。挑選

5、出班里的二位具有代表性的缺乏自信的 同學(xué)，讓同學(xué)說(shuō)這兩位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 8、讓自信與我們同行：每個(gè)人拿出一張紙把同桌的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在紙 上并贈(zèng)予同桌。9、送全班同學(xué)一句話：I think I can, I can (我相信我 行，我一定行)10、歌曲欣賞：《相信自己》 五、教學(xué)后記 五、教學(xué)后記 在這節(jié)班會(huì)課，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，采用多種形式，如 講故事、討論、為同學(xué)找自信、為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)、歌曲欣賞等等，讓 學(xué)生在活動(dòng)知道自信的重要性