主題班會教案揚起自信的風帆

1、主題班會教案《揚起自信的風帆》活動的背景我班學生一直有上課不愛回答問題的特點，究其原因是怕出錯、怕出丑、總認為自己能力不夠，這顯然是自信心不強的表現(xiàn)?，F(xiàn)在進入初三以后面臨畢業(yè)升學，自信心顯得尤為重要，通過自信心的問卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)部分同學缺乏自信心。針對這一情況，我設計了一節(jié)“我是最棒的揚起自信的風帆”主題班會。希望通過這次班會讓班級成為一個充滿溝通，充滿理解，充滿自信，充滿理想的空間。教學目的1、通過活動，使學生能夠認識自我，接納自我，建

2、立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。2、通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。3、通過心理健康教育，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學習和生活，迎接中考。教學準備1、進行自信心問卷調(diào)查，并進行統(tǒng)計。2、學生準備故事《把斧頭推銷給小布什》3、準備好小卡片，用于激勵小語贈同學這個環(huán)節(jié)。4、收集《相信自己》的帶flash動畫的歌曲。5、制作powerpoint教學課件

3、。設計思路第一步：了解什么是自信第二步：自信的重要性第三步：如何培養(yǎng)自信第四步：通過游戲活動激勵增強學生的自信心教學設計1、由心理學家所做的實驗引入。將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。2、學生根據(jù)心理學家的實驗發(fā)表自己的見解。3、根據(jù)學生的見解提出什么是自信。4、故事欣賞：學生講《把斧頭推銷給小布什》的故事。同時讓學生討論

4、喬治赫伯特取得成功的原因，并列舉發(fā)生在我們的身邊的事例。5、根據(jù)學生的見解，講述自信的重要性。讓學生相信我們的大腦的開發(fā)只有5%左右，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，相信自己，只要堅持不懈地積極進取，就一定會獲得成功。6、如何培養(yǎng)自信心。介紹增強自信心的七種方法。7、慧眼識英才：我為同學找自信。根據(jù)自信心的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，挑選出班里的三位具有代表性的同學（活躍調(diào)皮的、默默無聞的、學困生），讓每位同學說三位同

5、學至少一個優(yōu)點。8、讓自信與我們同行：激勵小語贈同學。讓同學為自己的好朋友設計一個鼓舞人心的格言。如：a、先相信自己，然后別人才會相信你。b、哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會變成懦夫。9、歌曲欣賞：《相信自己》10、作業(yè)：通過今天的班會課，寫一篇有關(guān)自信的周記。教學流程斧頭?，F(xiàn)在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹。倘您若有興趣的話，請按這封信所留的信箱，給予回復……最后他就給我匯來了15美元。喬治赫伯特

6、成功后，布魯金斯學會在表彰他的時候說：金靴子獎已設置了26年。26年間，布魯金斯學會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的推銷員，造就了數(shù)以百計的百萬富翁，這只金靴子之所以沒有授予他們，是因為我們一直想尋找這么一個人——這個人從不因有人說某一目標不能實現(xiàn)而放棄，從不因某件事情難以辦到而失去自信。主持人：謝謝xx同學的精彩講述，下面請同學們討論第一個問題：喬治赫伯特取得成功的原因是什么？在我們的身邊還有沒有這樣的事例？學生a：喬治赫伯特取得成功是因為他吸取了別

7、人的教訓，總結(jié)經(jīng)驗的結(jié)果。學生b：喬治赫伯特取得成功是因為他不怕困難的結(jié)果。學生c：喬治赫伯特取得成功是因為他對自己有信心，再加上他不怕困難，所以取得成功。學生d：喬治赫伯特取得成功是因為他敢于嘗試?！鞒秩耍和瑢W們的認識都很正確，從中我們不難發(fā)現(xiàn)，喬治赫伯特成功的基礎是他具有堅定的自信心。如果現(xiàn)在打開布魯金斯學會的網(wǎng)站，就會在該學會的網(wǎng)頁上發(fā)現(xiàn)這樣一句格言：不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才

8、顯得難以做到。出示格言，先讓學生默讀，提示重讀“顯得”，請全班同學大聲朗讀這句格言。主持人：希望這句話能成為在座每位同學的前進動力。自信心是很重要點，有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇；可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情的去笑對困難，過關(guān)斬將，實現(xiàn)理想。即使在最困難的時候，仍能保持樂觀奮進的拼搏精神。可以說，人生中的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。可以前我曾經(jīng)聽有的同學說，不是我沒有自信，沒有努力，是因為我爹媽給了我一個

9、比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據(jù)統(tǒng)計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯(lián)學者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到。主持人：那么現(xiàn)在我們很自然的會想到一個問題，既然自信心如此重要，我們該如何培養(yǎng)自信心呢？這是我們要討論的第二個問題。學生討論，交流共享。主