一年級數(shù)學下冊教案-5.1 認識人民幣（27）-人教版

1、課題名稱 課題名稱 第五單元 《人民幣的認識》第一課時難點名稱 難點名稱 認識人民幣的單位元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分。從知識角度分析為什么難人民幣是我國法定的貨幣，它在人們的生活中起著重要的作用。本課時使學生認識人民幣及單位元、角、分，加深對 100 以內數(shù)的概念的理解；體會概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，對學生有難度。難點分析 難點分析從學生角度分析為什么難一年級學生年齡小，缺乏社會經(jīng)驗，對人民幣的接觸太少，上市場

2、購物的機會也少,對人民幣只是初步的認識,認識人民幣的知識并不全面，對單 位的理解和進率的換算，有一定的難度。難點教學方法 難點教學方法[來源 來源:Zxxk.Com] :Zxxk.Com]通過課件直觀演示和情景教學相結合的方法。教學環(huán)節(jié) 教學環(huán)節(jié) 教學過程 教學過程導入 導入同學們，今天的數(shù)學課，老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜？一張紙片花紋多，紅黃藍綠畫山河。爸媽天天把它賺，吃飯穿衣它來辦。知識講解 知識講解（難點突破） （難點

3、突破）1、故事引入：森林里的動物正在開大會，大象伯伯說：“小動物們工作很辛苦，要獎勵大家，發(fā)什么獎品呢？”話音一落，小動物們就開始爭吵起來，有的要魚，有的要桃，有的要骨頭，大象伯伯為難了，該發(fā)什么獎品呢？你能幫大象伯伯想個辦法，滿足所有 小動物們的要求嗎？生：（錢） 師：這樣就可以滿足所有小動物的需求了，是嗎?這個主意太棒啦！師小結：不同的國家有不同的錢，我們中國的錢叫人民幣。這些錢就是我們國家發(fā)行的法定貨幣--人民幣，今天我們就來認識

4、人民幣。板書：認識人民幣。[來源:學+科+網(wǎng)] 2、教學例 1，認識各種小面額的人民幣。（1）、大象伯伯聽了同學們的建議，回家拿出自己所有的錢，這些錢，你們認識嗎？ （出示我國發(fā)行的小面額的人民幣的品種，使學生對我國各種小面額的人民幣有一個整體的了解。） （2)、說一說你是怎么記住這么多種小面 額的人民幣的。 學生自由發(fā)言。（如：顏色、大小、圖案、圖案中的數(shù)字等）師：對了，同學們說得很好，認識人民幣可從圖案、字樣、顏色、數(shù)、大小等方面進

5、行 觀察，那么，關鍵是看什么呢？（用手指著，結合人民幣小結每一種方法）（3）、仔細觀察，每張人民幣上都有什么？ 每一張人民幣上都有國徽，國徽是我們中華民族的標志，代表了我們祖國的尊嚴！我們愛護人民幣，就是熱愛我們的祖國，所以我們不能在人民幣上亂涂亂畫，更不能故意損毀它。 （4）、師:這么多的人民幣,我們把它分分類,你想按什么標準分呢? [來源:學科網(wǎng) ZXXK] (學生先將課前準備好的學具---模擬人民幣進行分類，小組合作完成)[來源:

6、Zxxk.Com] 然后在小組內討論交流各自的分類方法。 （5）小組匯報1）、有的把紙幣分為一類，把硬幣分為另一類。2）、有的把分幣分為一類，角幣分為一類，元幣分為一類。 a、先展示以元為單位的人民幣。（1 元）b、再展示以角為單位的人民幣。（1 角、5 角） c、最后展示以分為單位的人民幣。（1 分、2 分、5 分）3、學生通過給人民幣分類觀察總結出：人民幣的單位有元、角、分。（板書：元 角分）。4、課件演示元角分間的關系 （課件出

7、示:大象伯伯給小貓發(fā)的紅包,小貓把它放進儲藏罐里，我們一起看看）師：紅包里多少錢？注意，不同單位的量在進行計算時，只有單位相同的才能直接相加減。師：小鹿的儲錢罐里有多少錢？師：這么多錢，我們幫它換換錢好嗎？（課件演示） 幾個幾個的數(shù)比較快？（10 個 10 個）10 個 1 分是 1 角，10 個 1 角是 1 元。板書：1 角=10 分 1 元=10 角小鹿的錢最終換成了 1 元，誰能說出 1 元等于多少分？板書（1 元=10

8、0 分）5、應用[來源:學?？啤＞W(wǎng)] 3 個 5 角是多少錢？師：2 張 5 角是 1 元，再加 1 張 5 角就是 1 元 5 角。30 張 1 角是多少錢？師：10 張 1 角是 1 元，30 張 1 角就是 3 元。課堂練習 課堂練習（難點鞏固） （難點鞏固）電腦出示練習在（ ）內填上合適的數(shù)鞏固單位換算的方法小結 小結 今天我們學習了人民幣，知道了人民幣的單位有元、角、分，還知道了元、角、分之間的關系——1 元=10 角，1