一年級數(shù)學下冊教案-4.2 比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法（12）-人教版

1、《比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小的方法》教學設計 教學內(nèi)容： 教學內(nèi)容： 100 以內(nèi)數(shù)的大小比較（人教版一年級數(shù)學下冊課本第 42 頁例5） 。教學目標、設計說明： 教學目標、設計說明： 100 以內(nèi)數(shù)的大小比較是在學生認識了 100 以內(nèi)的數(shù)，掌握了100 以內(nèi)數(shù)的順序的基礎上進行學習的，所以在教學設計上突出了以下幾點： 1、學會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小，并能解決生活中的一些問題。 [來源:學科網(wǎng)]2、培養(yǎng)學生細心觀察、積

2、極思考、正確比較，善于與他人合作交流、分享等良好習慣。 3、注重不同比較方法的交流。在教學中，結(jié)合例題引導學生交流不同的比較方法。例如有的學生是借助小棒比較大小的，有的學生是根據(jù)數(shù)的組成比較大小的，有的學生是借助計數(shù)器比較大小的，有的學生是根據(jù)數(shù)的順序比較大小的。對于學生能夠運用不同方法進行比較要給予肯定。 4、注重對比較數(shù)的大小的一般方法進行歸納總結(jié)。在教學中，當學生一一呈現(xiàn)比較數(shù)的大小的方法后，適時引導學生歸納比較兩位數(shù)大小的一般方

3、法，使學生能夠脫離具體的圖形來進行兩位數(shù)大小的比較，提高學生的抽象思維能力。 預設： 生 1：42 比37 大，因為擺 42 用的小棒比擺 37 用的小棒多，所以 42 大于 37。 課件出示：方法一：借助小棒比較。 方法一：借助小棒比較。生 2：42 比 37 大，因為 42 里面有 4 個十和 2 個一，37 里面有3 個十和 7 個一，4 個十大于 3 個十，所以 42 大于 37。 課件出示：方法二：根據(jù)數(shù)的組成比較。 方

4、法二：根據(jù)數(shù)的組成比較。生 3：42 大于 37，因為 42 十位上的數(shù)是 4，37 十位上的數(shù)是3，4 大于 3，所以 42 大于 37。課件出示：方法三：借助計數(shù)器比較。 方法三：借助計數(shù)器比較。生 4： 42 大于 37，因為數(shù)數(shù)的時候 42 在 37 的后面，后面的數(shù)都比前面的數(shù)大，所以 42 大于 37。課件出示：方法四：根據(jù)數(shù)的順序比較。 方法四：根據(jù)數(shù)的順序比較。（師板書：42>37）師小結(jié)：十位不同的兩位數(shù)比較大小