第九章　力與運(yùn)動(dòng)

1、第九章 力與運(yùn)動(dòng)第九章 力與運(yùn)動(dòng) 教科版八班級(jí)下《9.1 力的合成》教學(xué)案例 授課地點(diǎn)： 物理試驗(yàn)室授課時(shí)間： 1 課時(shí) 【儀器材料】 橡皮條一個(gè)、彈簧測(cè)力計(jì)兩個(gè)、刻度尺等【 教學(xué)目標(biāo) 】1. 學(xué)問(wèn)與技能(1) 理解合力、分力和力的合成的概念；(2) 學(xué)會(huì)同始終線上二力合成試驗(yàn)的探究方法；(3) 了解同始終線上二力合成的試驗(yàn)結(jié)論；(4) 會(huì)用同始終線上二力合成的試驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。2. 過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)試驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)怎樣求同始

2、終線上二力合成。3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀理解等效的物理思想。 【 教學(xué)過(guò)程 】老師活動(dòng)設(shè)計(jì) 同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、新課引入 由一個(gè)力和幾個(gè)力的作用效果相同引出。舉例：怎樣求出兩個(gè)力的合力：1. 小車同時(shí)受推力 f1 和拉力 f2 的作用，這兩個(gè)力在同一條直線上，且方向相同（課本圖 9-1-3） 。2. 張傘下落的運(yùn)動(dòng)員受到重力 g 和拉力 t 的作用，這兩個(gè)力在同始終線上且方向相反（課本圖 9-1-4） 。 同學(xué)思索并提出猜想：（1）f1

3、 與 f2 的共同作用效果應(yīng)與一個(gè)大小為 f1+f2的力的作用效果相同。（2）g 與 t 的共同作用效果應(yīng)與一個(gè)大小為 g-t 的力的作用效果全都。（二）制定方案 11. 用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)同時(shí)豎直向上拉下端固定的橡皮條 s，使它伸長(zhǎng)到一個(gè)恰好的位置，登記這時(shí)橡皮條 s 上端的位置 a 和兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) f1 和 f2。2. 用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉橡皮條 s，使它的上端仍達(dá)到位置 a，登記這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) f。 參加爭(zhēng)論并提