作文公開課

1、作文公開課 作文公開課 公式＊聯(lián)想＊表達 授課者： 張 勤 授課班級：三明四中初三（5） 教學(xué)目的： 1、由\“公式\“引發(fā)聯(lián)想，培育同學(xué)發(fā)散思維力量。 2、學(xué)會多角度思索問題，提高同學(xué)口頭表達力量。 教學(xué)重、難點： 引導(dǎo)同學(xué)多角度思索問題。 教學(xué)過程： 一、課前三分鐘： [生] 根據(jù)號數(shù)輪番 《我看 ABC-------》 （話題訓(xùn)練：就 26 個英文字母之一綻開合抱負象） [生] 點評 二、活動過程： （

2、一）導(dǎo)入：打出課件： 數(shù)字笑話： A、一天 0 和 8 在街上相遇，0 不屑地看了 8 一眼，說：\“胖就胖唄，還系什么褲腰帶啊！\“ B、0 對 5 說：\“你該把肚皮收收了！ C、0 遇到 9， （大吃一驚）：\“哎，兄弟，怎么截肢了？師：大家思索一下，看看你能否對這個公式有個熟悉。 [生]：思索。 師：這個公式可不是一般的自然科學(xué)的定理公式，而是宏大的自然科學(xué)家愛因斯坦用自己的思維方式簡潔明白地表述他對一個重大人生問題

3、的感悟。你們知道他給予這些字母怎樣的新意嗎？ W 代表勝利 X 代表勤奮 Y 代表方法 Z 代表惜時 課件顯示： 勝利=勤奮+方法+惜時 讓我們齊讀一遍，共同感受一下它深刻的內(nèi)涵。 [生]：齊讀。 （三） 、成熟階段： 師：一個簡潔的公式能夠表達出如此深刻的含義，這多么好玩??！ 下面我們來試試進行公式演化的訓(xùn)練，并由此進行聯(lián)想。 打出課件： 1+1=1 師：這個公式從數(shù)學(xué)上講能成立么？ [生]：不能。 師：可