小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)自我總結(jié)

1、小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)自我總結(jié)小學(xué)老師實(shí)習(xí)讓老師明白,想要成為一名合格的（教育）者，就得 不斷地加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，下面是為大家整理的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí) 自我（總結(jié)），希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友 喔！小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)自我總結(jié)1這近二個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提 高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的二個(gè) 月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的二個(gè)月。所以我一次又一次地告訴 自己要必須以十二分的干勁

2、和熱情努力！一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想1、轉(zhuǎn)變老師觀伴著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教 書(shū)匠〃式的老師已經(jīng)不順應(yīng)時(shí)期的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念， 并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努 力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓 學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，樂(lè)觀評(píng)價(jià)學(xué)生。老師除了一方面有豐富的知識(shí)外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情 操與人格魅力，老師的言行對(duì)學(xué)生

3、有直接的影響，老師要通過(guò)自身榜 樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理，老師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知 識(shí)水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)自我總結(jié)4功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解 學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生 動(dòng)，學(xué)生易接受。1、備教材要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架 子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。 有課時(shí)，我往往是凌晨五六點(diǎn)就起床備

4、課，查資料，寫教案，直到上 課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。例如我在講授『安塞腰鼓』的時(shí)候，這 課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解安塞腰鼓〃，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科 地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課 文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉 悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。我覺(jué)得如果 準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮, 要有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。我給自己

5、定位為清剛之氣：直率、 真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為男老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳 身教，有利于學(xué)生的性格進(jìn)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這 一點(diǎn)我做得不夠,往往問(wèn)題一說(shuō),就要學(xué)生舉手回答,而且我的語(yǔ)速、 教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、 重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。2、備學(xué)生一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采納較深的一般話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，