小學(xué)生硬筆書法教案范文三篇

1、 小學(xué)生硬筆書法教案范文三篇 小學(xué)生硬筆書法教案范文三篇【篇 1】小學(xué)生硬筆書法教案一、教學(xué)目標(biāo) 1.初步把握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)。 2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。 3.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。 二、教學(xué)過程 要留意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的挨次、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點(diǎn)和其次筆點(diǎn)向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點(diǎn)

2、形成照顧。黨字頭的第一筆為短豎，其次筆斜點(diǎn)和第三筆短撇指向中心。 三、例字指導(dǎo) 學(xué)，學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些，突寶蓋可適當(dāng)寬一些，子的彎鉤位于字的豎中線位置，起筆和收筆根本在同一條垂線上。 黨，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。 覺，學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀。常，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要留意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最終一豎應(yīng)寫成懸針教學(xué)過程：一般了解 一

3、、講解 (一)硬筆書法和毛筆書法的關(guān)系： 就其藝術(shù)表現(xiàn)力來說，硬筆遠(yuǎn)不及毛筆，但其有用性來看，硬筆書法的快捷，使用便利，應(yīng)用范圍大，普及面廣是毛筆書法所不能相比的。從技法上來來說，想要學(xué)好硬筆書法，必需從毛筆書法中吸取有用的養(yǎng)分，由于到底毛筆書法已經(jīng)有兩千多年的歷史了，已積存了不少的好的閱歷，像有用筆書法，構(gòu)造規(guī)律，章法布局等，這些都是可供硬筆書法借鑒的。期望同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，不行偏廢。由于二者并不沖突，而且還是互有裨益的。學(xué)好毛筆書法

4、能帶動硬筆書法的提高，學(xué)好硬筆書法能促進(jìn)毛筆書法的提高。 永(大雙鉤)永從例字看：用筆(主要指提按)，二者都有共同點(diǎn)，但行筆路線，硬筆書法不行照搬毛筆，由于那樣既不美觀也不快捷。 (二)學(xué)習(xí)硬筆書法的意義： 硬筆書法是以使用為目的。對我們今后工作，學(xué)習(xí)，尤其是對我們這些將來的人民教師來說意義極其重要。 書寫的好壞不僅僅是個人“臉面”的事，它能直接影響教學(xué)效果和質(zhì)量;它對學(xué)生有很大的影響，甚至影響到學(xué)生的學(xué)生，所以我們確定要有猛烈的社會責(zé)