三班級數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計

1、三班級數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計三班級數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計 “萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書 數(shù)學(xué)》三班級（上冊）第 24 頁的例題和“試一試” ，第 25-26 頁的“想想做做” 。教學(xué)目標(biāo)：1.使同學(xué)在活動中探究并把握萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法，能合理敏捷地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。2.使同學(xué)在比較數(shù)的大小的過程中，進一步進展數(shù)學(xué)思索，增加數(shù)感，積累對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀情感。教學(xué)過程：一、引

2、入1.今年暑假，黃老師和大家一樣，過得很有意義，我和同事們一起登上了一座很出名的、海拔 2 千多米的山。 （出示照片）這是登山時拍下的照片，想知道我們登的是哪座山嗎？我給出一個，你們來猜好嗎？黃老師登上的是五岳中的一座（依次出示五岳的名稱及高度） ，而且是五岳中最高的一座。2.你們?yōu)槭裁凑J為是華山呢？（出示站在由金庸題詞的“華山論劍”石碑旁的照片）4.大屏幕依次出示嬉戲規(guī)章。嬉戲規(guī)章：（1）每次兩隊各派一個代表抽簽；（2）第一次抽到的數(shù)

3、字放在個位上，其次次抽到的放在十位上，第三次……（3）哪一隊抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大，那一隊就贏；（4）能確定勝敗時，本輪競賽結(jié)束。5.開頭嬉戲。（1）代表開頭抽簽。黃河隊抽到 3 ，長江隊抽到 8 （把 3 與 8 的卡片分別貼到個位上） 。師：現(xiàn)在能定勝敗嗎？可以玩下一輪了嗎？生 1：雖然 8 比 3 大，但還不能確定勝敗。師：為什么？生 2：由于 8 是代表 8 個 1 ，3 是代表 3 個 1 ，假如其他數(shù)位上的數(shù)字兩隊都一樣，