三年級上冊英語教學計劃3篇_第1頁
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1、第 1 頁 共 68 頁三年級上冊英語教學方案3篇三年級上冊英語教學方案3篇。三年級上冊英語教學方案_第1篇一、小學英語課程的教學目的 一、小學英語課程的教學目的.根據(jù)小學生的生理和心理特點以及開展需求,小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底;使他們形成初步用英語進展簡單日常交流的才能,同時,注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維。二

2、、課程標準對本學段的要求 二、課程標準對本學段的要求.對英語有好奇心,喜歡聽別人說英語;能根據(jù)老師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線);能做簡單的角色扮演;能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠;能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事;能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺;能書寫字母和單詞;對英語學習中接觸的外國文化風俗感興趣。三、學生情況分析 三、學生情況分析^p ^p :第 3 頁 共 68 頁成對話。請學生

3、跟讀。然后操練幾遍,便可讓學生在設置的場景里進展表演,充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當觀眾并打分,并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以進步學生的聽說才能,更可以表達學生學習的主體性。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。(三)、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。小學生中,就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話

4、教學中,設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學,猜中學,玩中學,唱、跳中學。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等,印象會特別深。(四)、注重在教學中,運用手勢。 、注重在教學中,運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學生的注意力。三年級上冊英語教學方案_第2篇一、教材分析 一、教材分析^p ^p :這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學根本要

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