所見教學(xué)設(shè)計

1、所見教學(xué)設(shè)計所見教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會本課 8 個生字。了解詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.通過朗讀，感受詩中牧童的機智活潑，天真可愛。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，朗讀和背誦課文。第一課時教學(xué)過程一、看圖導(dǎo)入（一）觀看課文配圖1.圖上都有什么？（兒童、牛、大樹、蟬）2.認(rèn)真觀看圖畫，看看這個兒童是什么時候的人。是干什么的。 （引導(dǎo)同學(xué)抓住兒童的衣著及牛和兒童手上的鞭子的聯(lián)系，明白這個兒童是古時的一個放牛娃。 ）3

2、.圖上的兒童在干什么？（指導(dǎo)觀看兒童的表情，初步體會牧童觀察樹上的蟬時的心情。 ）（二）揭題，解題1.解釋題意：牧童騎著牛，唱著歌，突然聽到蟬的叫聲，于是停住歌聲跳下牛背，預(yù)備捕獲蟬。這一切給一個叫袁枚的詩人觀察了，他就寫了一首詩，叫“所見” ，意思有雜色的，毛短，常用來耕地或拉車，肉可以吃，皮可以制革。（2）讀整個詩句，查字典說說“振” “樾”的意思。振——振動 樾——樹蔭老師補充：“林樾”是指茂密的樹林。（3）用自己的話說說后半句

3、的意思。 （洪亮的歌聲在茂密的樹林里振蕩。 ）（4）讓同學(xué)讀詩句，然后用自己的話說說整句詩的意思。2.理解其次句“意欲捕鳴蟬，突然閉口立。 ”（1）齊讀其次句，并看圖，說說圖上的牧童在干什么，與第一句說的情景有什么不同（著重指導(dǎo)同學(xué)觀看牧童的表情。 ）（2）理解前一個分句的意思。查字典，說說“欲” “捕”在詩中的意思。 （欲——想捕——捉）用自己的話說說前半句的意思。 （想要捕獲鳴叫的知了。 ）（3）讀全句，想一想：牧童聽到廣蟬的叫聲后