幼兒園：一寸蟲說(shuō)課稿

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《一寸蟲》說(shuō)課稿一、教材分析在數(shù)學(xué)性活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)主張的是“活動(dòng)在前，認(rèn)識(shí)在后“、”發(fā)現(xiàn)在前、 結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”這一教學(xué)理念。改編原繪本，定位新篇章: 學(xué)會(huì)度量一比較度量一跨越度量。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)測(cè)量，能用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題，懂 得數(shù)學(xué)在生活中的有用和有趣。二、活動(dòng)目標(biāo)（活動(dòng)重難點(diǎn)）1 .在操作中探索正確的測(cè)量方法，發(fā)現(xiàn)測(cè)量長(zhǎng)度單位與結(jié)果的關(guān)系。（活動(dòng) 重點(diǎn)）2 .能力目標(biāo)：知道比較測(cè)量時(shí)運(yùn)用同種單位的工具進(jìn)

2、行測(cè)量。（活動(dòng)難點(diǎn)）3 .情感目標(biāo)：懂得用智慧解決問(wèn)題，對(duì)測(cè)量感興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有做記錄表的前期經(jīng)驗(yàn)，他們喜歡用腳度量教室的長(zhǎng)寬等，有一 定的前期自然測(cè)量基礎(chǔ)。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT及各種有效的音頻，一寸蟲、毛毛蟲、各種操作材料紙蜂鳥、 知更鳥。4 間準(zhǔn)備：圍成半圓，后面4張操作臺(tái)面。四、教學(xué)方法教法：繪本游戲法，提問(wèn)激趣法，學(xué)法：自主操作法，同伴學(xué)習(xí)法，數(shù)學(xué)表達(dá)法五、活動(dòng)過(guò)程（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究興趣活動(dòng)流程 關(guān)鍵提問(wèn) 設(shè)

3、計(jì)意圖1.繼續(xù)傾聽(tīng)故事引出 毛毛蟲進(jìn)行提問(wèn)孩子 們你們覺(jué)得毛毛蟲和一寸蟲量 的結(jié)果一樣嗎？2.幼兒操作毛毛蟲并 記錄，教師觀察指導(dǎo)3.通過(guò)直觀的記錄表 對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)為什么它們量出來(lái)的次數(shù)不一樣？學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方 法解決生活和游戲中 某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”，這 是《綱要》對(duì)幼兒園數(shù) 學(xué)教育的要求。統(tǒng)計(jì)作 為常用的一種數(shù)學(xué)方 法，這次我運(yùn)用的是表 格計(jì)數(shù)，能清晰直觀的 比較出多組測(cè)量次數(shù) 的多少。4.蜂鳥與知更鳥比較 身體的長(zhǎng)度，請(qǐng)幼兒繼

4、 續(xù)測(cè)量比較誰(shuí)的身體比較長(zhǎng)？你用了兒 種測(cè)量工具？5.請(qǐng)幼兒分享交流結(jié)果用了兩種工具還是用了一種 工具你們覺(jué)得哪種方法是正 確的？學(xué)習(xí)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)記錄的 方法比較物體的多少， 通過(guò)逃亡之路的不斷 挑戰(zhàn)，不斷激發(fā)幼兒的 認(rèn)知沖突，引導(dǎo)了幼兒 鞏固和提升測(cè)量的正 確方法。通過(guò)自主探索集體歸納 再 次驗(yàn)證的方法加以難 點(diǎn)的突破。（四）活動(dòng)延伸：跨越長(zhǎng)度測(cè)量到歌聲測(cè)量活動(dòng)流程 關(guān)鍵提問(wèn) 設(shè)計(jì)意佟11.繼續(xù)欣賞故事一寸 蟲測(cè)量夜鶯的聲音一寸蟲怎么了？