小班數(shù)學(xué)：變得一樣多

1、小班數(shù)學(xué)：變得一樣多小班數(shù)學(xué)：變得一樣多 活動目標(biāo)： 1.能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體多少，嘗試用添 1或減 1 的方法將“不一樣多”變得“一樣多” 。 2.肯樂觀開動腦筋，對操作活動有愛好。 活動預(yù)備： 操作底板人手一份，雪花片，操作卡，黑色記號筆，小兔子玩具若干，簍子人手一個 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，通過比較知道一樣多，誰多誰少 1.天氣真好呀！兔奶奶惦念小白兔了，于是它打算請它們來做客。 看！幾只小白兔來做客呀？（老師出示小白

2、兔，師幼集體數(shù)數(shù) 1、2、3、4）他們一起來到兔奶奶家。兔奶奶先請小白兔們先坐下來。 （出示背景圖，三張小椅子） 看看有幾張小椅子？（3 張小椅子） 小白兔和椅子比，誰多誰少？（小白兔多，椅子少） 你是怎么知道的？（數(shù)出來的） 我們除了用數(shù)的方法，怎樣就可以讓大家一看就知道小白兔多，椅子少呢？（排隊一一對應(yīng)的方法） 老師先把椅子排排隊，然后一只小白兔找一張椅子，夠子，里面有小綠兔、小藍兔、小紅兔） 來了這么多兔子伴侶，兔奶奶請他們吃餅干

3、（出示雪花片） 。它想請我們小伴侶幫幫它，給這些小兔子分餅干，你們情愿嗎？ 先給小兔子排排隊， （出示排隊的操作卡）然后請每只兔子吃一塊餅干，看看小兔子和餅干誰多誰少！ 1.幼兒集體操作，一一對應(yīng)擺放好材料，推斷誰多誰少。 2.老師展現(xiàn)幾名幼兒的操作卡，總結(jié) 誰來說一說，小兔子和餅干誰多誰少？你是怎樣變成一樣多的？ 3.幼兒再次集體操作使兩組物體變成一樣多。 4.學(xué)習(xí)用斜線去掉的方法。 小伴侶真能干，知道當(dāng)兩種東西不一樣多的時候，我們可