強(qiáng)化技能的應(yīng)用要點

1、強(qiáng)化技能的應(yīng)用要點第一部分導(dǎo)入技能一、導(dǎo)入技能概述（一）導(dǎo)入技能的意義什么是導(dǎo)入？導(dǎo)入是指課的開頭，也叫課用子”或?qū)дZ”，就象一部劇的序幕”或一部書的序言”，樂曲的用子”，導(dǎo)語設(shè)計的好，可以快速安定學(xué)生的情緒，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到先生奪人的教學(xué)效果。導(dǎo)入是小學(xué)語文課堂教學(xué)中重要的不可忽略的一環(huán)。教師如能根據(jù)教材特點及學(xué)生的年齡特點精心設(shè)計導(dǎo)語，那么你的課堂定能收到事半功倍的效果。（二）導(dǎo)入的作用導(dǎo)入技能的作用在課堂教學(xué)中的作用是顯而

2、易見的，一堂好的導(dǎo)入設(shè)計，能很快地激起學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生積極思維、注意力集中，把最好的狀態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)中去。1、能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。如，《皮球浮上來了》；2、能加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)過的一些知識經(jīng)過一定的時間會產(chǎn)生遺忘，這是正常的生理現(xiàn)象，要鞏固這些知識，防止回生，就必須反復(fù)學(xué)習(xí)。而聯(lián)系舊知識導(dǎo)入，是實現(xiàn)這一目的的手段之一。3、能引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，完成教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生清楚地了解這一節(jié)課學(xué)

3、習(xí)的內(nèi)容是什么？訓(xùn)練的內(nèi)容放在哪里以及學(xué)習(xí)的思路如何。這樣的課堂有的放矢，恰當(dāng)運用導(dǎo)入方式，可以實現(xiàn)這一目的。二、導(dǎo)入技能的類型在教學(xué)實踐中，一些專家總結(jié)出一線老師的許多好的導(dǎo)入方式，把各種各樣的導(dǎo)入方式進(jìn)行歸納，大體可以歸為兩大類：一是以知識導(dǎo)入，二是以情緒導(dǎo)入。以知識導(dǎo)入的開頭：腳柴”。后引呻為木柵欄叫做柴“，鹿”這里是地名。......明白這首詩的題目，那么，詩人王維在詩中寫的是關(guān)于什么內(nèi)容，相信大家也能夠了解了。例 2、《刻舟求

4、劍》。（四）通過介紹法導(dǎo)入介紹法導(dǎo)入，是在講讀課文之前，先將課文的時代背景、作者生平、及與課文相關(guān)的內(nèi)容簡要介紹，其作用是豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。例 1、《草船借箭》例 2、《綠色的辦公室》（五）直觀導(dǎo)入直觀導(dǎo)入，顧名思義，就是直接觀察，也就是老師借助一些輔助工具進(jìn)行導(dǎo)入，諸如掛圖、錄像、投影、事物等讓學(xué)生進(jìn)行觀察，這樣在講解前就給學(xué)生留下了初步的整體印象，其特點是引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，