小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)聽(tīng)與做共鳴

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)聽(tīng)與做共鳴 小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)聽(tīng)與做共鳴2022 年 5 月 21 日，濟(jì)陽(yáng)縣全縣小學(xué)班主任老師在濟(jì)陽(yáng)縣職業(yè)中專進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅有優(yōu)秀班主任的案例視頻，更有小學(xué)班主任培訓(xùn)一線專家耿玉苗為我們做了現(xiàn)場(chǎng)講座——做聰慧型的班主任。 反思自己做了近二十年教師，擔(dān)任班主任不足十年，無(wú)論做那一項(xiàng)工作，我都會(huì)盡心盡責(zé)的

2、去完成，好多時(shí)候可謂是想的細(xì)致周全，也得到了大家的確定?？墒锹?tīng)了耿玉苗老師做聰慧型的班主任這一講座后，暮然回首，卻覺(jué)得自己原來(lái)做的是那么的為微不足到，自己的教學(xué)方法是那么的匱乏，又是對(duì)學(xué)生是那么“吝嗇〞。 做聰慧型老師特別是班主任，是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一個(gè)人知識(shí)與閱歷長(zhǎng)期積累不斷更新的自然形成，是一個(gè)人執(zhí)著追求的的最高境界。耿玉苗老師不是來(lái)自名校畢業(yè)，不是本科，卻在自己注定的事業(yè)中教出了“名堂〞，或者說(shuō)教出了自己的的教學(xué)品牌，她

3、靠的就是自己對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)自己教育的熱愛(ài)，對(duì)孩子們的的熱愛(ài)。 面對(duì)家長(zhǎng)的不信任，面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)精神的頹廢，面對(duì)大家的嘆息與無(wú)奈，她沒(méi)有放棄。一封封發(fā)自肺腑的信喚醒了學(xué)生頹廢的心靈，喚起了家長(zhǎng)對(duì)自己的信任。想想自己在教學(xué)中也經(jīng)常遇到這樣那樣的困難，有的來(lái)自學(xué)生，有本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 2 —的來(lái)自家長(zhǎng)，有的來(lái)自同事，有的來(lái)自社會(huì)，面對(duì)這些我往往是無(wú)奈的埋怨，搖頭，嘆息。我沒(méi)有像耿玉苗老師

4、那樣迎難而上，沒(méi)有為自己的理想與事業(yè)付出一份執(zhí)著。我也曾經(jīng)下定決心，認(rèn)真記錄自己教學(xué)的成長(zhǎng)，也曾心情澎湃的立志作為優(yōu)秀的教師，可是自己的美好規(guī)劃總抵制不過(guò)世俗流水的沖蝕，隨著時(shí)間的逝去我的誓言變得漸行漸遠(yuǎn)，理想的色調(diào)逐漸褪色，內(nèi)心的沖動(dòng)逐漸平淡。所以十幾年后我還只是一個(gè)在教學(xué)知識(shí)上算是合格的人民教師，我做不到一個(gè)有靈魂的教師，一個(gè)能影響孩子一生命運(yùn)的老師?；蛟S從現(xiàn)在開(kāi)始我不想在流于世俗的影響，我該改變自己思想，改變自己的人生，改變自己的