關廟鎮(zhèn)中心中學“創(chuàng)學習型組織做知識型職工”工作方案

1、1關廟鎮(zhèn)中心中學“創(chuàng)學習型組織 做知識型職工”工 作 方 案根據上級要求和學校發(fā)展的實際需要，我校決定開展 “創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型教職工”的活動。現(xiàn)就開展“創(chuàng)爭”工作制定如下方案： 一、開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想和總體目標（一）指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，充分發(fā)揮支部的領導，把廣大教職工引導到終身學習中來，全面提升素質，為實現(xiàn)福田教育事業(yè)持續(xù)快速健康協(xié)調發(fā)展服務。 （二）總體目標：倡導終

2、身學習理念，提高教職工的學習能力和實踐能力，著力提高教職工的創(chuàng)新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好環(huán)境和奮發(fā)向上的團隊精神，優(yōu)化學習環(huán)境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制。促進教職工隊伍建設，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的教職工隊伍。 二、開展“創(chuàng)爭”活動的主要方法和途徑 （一）開展各類主題宣傳教育活動、營造、提倡、鼓勵學習的環(huán)境。強調終身學習，建立專門機制。組織

3、多種形式的活動，幫助教職工加深對學習型組織的認識和理解，樹立新的學習觀，實現(xiàn)自我超越，改善心智模式，建立共同的愿景，樹立共同的價值觀念，發(fā)揮每一個教職工的力量，提高團隊學習和系統(tǒng)思考的能力，增強學習的凝聚力。學習方式：自主學習、知識競賽、理論研討、專題講座 （二）創(chuàng)新群眾性學習活動載體，構筑教職工學習平臺要按照發(fā)展的需要，科學規(guī)劃、積極探索建立適合于各個層面教職工終身學習、團隊學習的群眾性學習活動形式。設計豐富多彩的活動載體，利用信息化

4、資源，增設網絡平臺，進一步加強交流，做到學習與工作一體化，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為教職工創(chuàng)造條件，吸引教職工群眾廣泛參加。要大力開展教育創(chuàng)新、崗位練兵、技能競賽活動，加強教職工技能訓練和素質提高，激發(fā)、調動廣大教職工獲取知識、更新知識、提高素質的積極性、主動性3先進個人進行表彰。（四）要建立激勵機制。要在骨干教師的培養(yǎng)選擇及崗位聘任、工資晉升、職稱評定等關系教職工切身利益的政策上逐步實現(xiàn)向學習型教職工傾斜，建立完善培訓、考核。

5、使用與待遇相結合的機制。四、支部要積極承擔“創(chuàng)爭”活動的組織協(xié)調職責要把“創(chuàng)爭”活動作為支部今年和今后一項重點工作，協(xié)調好行政與工會，承擔起日常組織實施工作，長期不懈地抓好“創(chuàng)爭”工作。首先要建設成為學習型支部，每個黨員干部要成為學習的模范。要緊緊圍繞黨十六大四中全會提出的各項任務和要求。為創(chuàng)建學習型校園而努力。五、加強隊伍建設，切實提高黨員、干部教師隊伍整體素質以創(chuàng)建學習型校園為工作重點，推動學習型黨支部，學習型教研組建設，完善落實學

6、習型組織的創(chuàng)建。（一）支部首先要創(chuàng)建成為學習型支部，每個黨員要成為學習的模范，學習的榜樣。每學期完成“三個一” 。即，讀一本好書、一個學習心得（學習反思） ，一份總結。先從思想上抓好“教廉、崇潔”為主題的校園文化建設，扎實開展創(chuàng)建滿意學校工作，推動學校整體辦學水平。（二）以人為本、全員參與，建立學習制度，努力打造學習型校園，根據教師本身不同特點，開展自主學習活動，每周不少于有兩個課時學習時間（含自學時間） 。1、學習形式、時間時間：每周