七年級立定跳遠教學設計(運用信息技術相結合)

1、1七年級立定跳遠教學設計 七年級立定跳遠教學設計學校學科教研組長結合本學校學科教學進度，指定一節(jié)教學課，組織參訓教師進行集體備課，按照要求完成教學設計稿。教學基本信息 教學基本信息題目 題目 立定跳遠學科 學科 體育 年級 年級 七年級教材內容 教材內容 七年級體育個人信息 個人信息姓名 姓名 單位 單位 設計者 設計者 何軍雄 龍川一中初中部教材分析 教材分析立定跳遠是七年級的重點教材， （也是本地中考的必測項目）發(fā)展學生跳躍能力的重

2、要手段。它對促進學生的上下肢、關節(jié)、韌帶、和身體器官機能的發(fā)展，提高學生的靈敏、速度、力量等身體素質有著積極意義。學情分析 學情分析根據七年級學生自制力和理解能力較差，情緒變化大等特點，結合體育教學實際，本課將通過語言激勵、多媒體視頻展示、教師示范、學生展示等教學手段，誘發(fā)學生學習體育的主動性，讓學生在探究和體驗中學習掌握運動機能，從而達到增強學生健康，促進學生全面和諧發(fā)展的教學目的，從而為初三中考取得優(yōu)異成績打下基礎。室內體育課也非常

3、適宜南方多雨天氣，是我校體育探究方向，利用多媒體與豐富的網絡資源讓我們的體育課更多元化。教學目標 教學目標(含重、難點 含重、難點)認知目標：通過練習使 90%以上的學生了解立定跳遠技術要領。80%以上學生正確掌握立定跳遠技術。技能目標：發(fā)展學生力量，速度、靈敏等身體素質，提高學生的彈跳能力，養(yǎng)成良好的運動習慣。情感目標：培養(yǎng)學生合作、創(chuàng)新意識、養(yǎng)成良好的體育運動習慣和奮發(fā)向上的精神面貌。敢于創(chuàng)想和表現，培養(yǎng)自信，具有克服困難的勇氣，愉

4、快的參加各項體育活動。重點： 兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調。難點： 抬腿收腹。板書設計 板書設計立定跳遠練習1、 預擺：兩臂上擺，全身舒展，提踵。2、 預擺→預蹲：預擺動作完畢后兩臂下擺至身后，同時雙腳微屈。3、 預擺→預蹲→跳（向上、向前上方）：完成上述 3 的動作后，兩臂積極向上擺，同時兩腿迅速蹬地向上躍起。3通過各種專項練習來磨練學生吃苦耐勞的心理品質。提高學生自主學習能力。激發(fā)學生興趣，鞏固所學動作。擺動作完畢后兩臂下

5、擺至身后，同時雙腳微屈。3、 預擺→預蹲→跳（向上、向前上方）：完成上述 3 的動作后，兩臂積極向上擺，同時兩腿迅速蹬地向上躍起。4、挺身跳練習。5、完整練習（及落地控制）二、分組自由練習三、游戲：“授軍銜”要求：積極主動，爭當“軍長”男生：150、160、170、180、190、200、210、220女生：130、140、150、160、170、180、190、2005分鐘8 分鐘4-7次5-72、教師巡視，對動作和節(jié)奏不對的進行

6、糾正指導。1、教師做裁判。習。1、認真完成教師所安排的練習。2、針對自己的不足向老師提問練習。3、動作到位，同組成員互相觀察、互相學習。×××××自由練習隊 形均為： ○○○○… ○○○○○…○××××… ×××××…×教師說明方法，學生游戲。教師觀察、指導組織：連、營、團、旅、師、軍（長