論文一例小學生沉迷網絡游戲的案例報告

1、一例小學生沉迷網絡游戲的案例報告李慧敏摘要： 摘要：調查表明，在我國，上網人群主要是青少年，網絡成癮問題也主要發(fā)生在青少年身上。許多小學生沉迷于網絡游戲，一旦上癮，就會把大量的時間花在玩網絡游戲上，以至于影響了正常的學習和生活，嚴重地影響了他們的身心健康，這應該是一個值得學校、家長和社會關注的問題。關鍵詞： 關鍵詞：小學生；沉迷網絡游戲；認知行為療法；陽性強化法一、基本資料1、人口學資料馮某，男，2003 年 1 月 8 日出生于河北省

2、張家口市，現為我校六年級學生。身體健康，發(fā)育良好。父母均為浙江樂清人，來張家口做生意已多年。父母因忙于生意，照顧孩子比較少，由其爺爺奶奶照看，老人非常疼愛這個孫子。 馮某語數外三門功課都曾經有過不及格的現象，學習成績在班上處于偏下水平，性格有點內向，但言語表達清楚，喜歡玩網絡游戲，見了電腦眼睛就發(fā)光，操作電腦靈活自如。2、個人成長史馮某小學中年級開始學習滑坡。2012 年下半年，父母關掉了經營多年的五金電料銷售門店，創(chuàng)建了一家防盜門制造

3、企業(yè)。 ，父母處于創(chuàng)業(yè)初期無暇照顧孩子，便應馮某要求為其購買了一臺筆記本電腦。2013 年 1 月，同學約他玩網絡游戲，他便偷偷地裝上了游戲軟件，從此一發(fā)而不可收拾。三月份開學不久，家長了解到馮某因為玩網絡游戲不完成作業(yè)、上課打瞌睡、影響學習很著急，將家中的臺式電腦和孩子的筆記本電腦全部搬到廠子里，只準馮某休息時間到廠子里使用。但馮某每天放學后不回家，先到網吧玩游戲，直至幾個小時后父母將其強制帶離，后來甚至發(fā)展到撒謊、偷家里的錢去網吧、

4、徹夜不歸。暑假期間，家長無奈只得將電腦重又搬回家中，并對馮某上網玩網絡游戲的行為進行監(jiān)控，但并未解決根本性問題。狀態(tài)進行評估1、精神狀態(tài)：沉默寡言，對生活和學習失去興趣，無愉快感。2、生理狀態(tài)：近期無重大軀體疾病，身體無異常感覺。3、學習與交往狀態(tài)：厭學，不完成作業(yè)，成績班級倒數，與同學交往困難，不愿與父母交流。4、相關資料：父母均為初中文化，對孩子期望值較高，但教育方法簡單粗暴。同時，由于家庭經濟條件好，溺愛孩子。5、驗證資料：通過打

5、電話與老師聯系，證明母親和該求助者的陳述基本屬實，提供的臨床資料真實可靠。6、尋找關鍵點：該求助者表層癥狀是沉迷網絡游戲。其真正的原因是內心渴望得到認同以及自我價值的實現。7、問題的性質：該求助者主觀世界與客觀世界相統一，內在心理活動能夠保持一致，人格無明顯異常，因此根據郭念鋒教授的判斷心理正常與異常三原則，可以排除精神病。（二）診斷及診斷依據1、根據郭念鋒教授判斷心理正常與異常三原則，該求助者的主客觀世界是統一的，對自己的癥狀能自知，

6、內心感到痛苦壓抑，能主動尋求幫助；精神活動內在協調一致，個性相對穩(wěn)定。可排除精神病。2、由于求助者的心理沖突與現實處境直接相聯系，涉及大家公認的重要生活事件，又有明顯的道德性質是心理沖突的常形，所以可以排除神經癥。3、由于求助者的行為反應僅一個多月，內容反應只針對玩網絡游戲，尚未泛化到其他方面，情緒反應可以理解，所以排除嚴重心理問題。對該求助者診斷為：一般心理問題。(三)鑒別診斷1、與精神病相鑒別：根據判斷心理正常與異常三原則，精神病的