生物老師個人工作方案

1、生物老師個人工作方案 生物老師個人工作方案七班級上學期生物老師工作方案 一、教學總目標 1、熟悉生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。 2、知道動植物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系。 3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的學問。 4、通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進行的。 5、增加動手力量和試驗設(shè)計力量。 6、培育同學收集和處理

2、信息的力量。 二、同學狀況分析 (一)教材 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從同學生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育同學不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學看法，以及終身學習的力量，同時，教材支配了豐富多采的有利于同學進展的同學活動。 (二)同學狀況 觀、不僅有利于老師把有關(guān)學問講清晰，而且利于同學理解內(nèi)容，便于記憶。 4、比較、歸納學習法： 通過對學問的比較歸納，可找出學問

3、之間內(nèi)在聯(lián)系，使學問間的關(guān)系更明白。 5、綜合學習法： 引導(dǎo)同學運用相關(guān)學科(如物理、化學)的學問來解決生物學問題 四、教學進度及課時支配(共 21 周) 七班級上冊生物共三單元十章內(nèi)容，各章方案用時： 第一單元 生物和生物圈 第一章 熟悉生物(第 1 周) 其次章 了解生物圈(第 2-3 周) 其次單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次 第一章 細胞是生命活動的基本單位(第 4-7 周) 其次章 細胞怎樣構(gòu)成生物體(第 8-11 周) 第三單元 生物