傳統(tǒng)文化主題材料作文審題解析優(yōu)秀范文

1、傳統(tǒng)文化主題材料作 傳統(tǒng)文化主題材料作文審題解析優(yōu)秀范文 文審題解析優(yōu)秀范文01原題呈現(xiàn)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。 （60 分）中國江蘇網(wǎng) 2 月 22 日訊：“上課！起立！老師好!同學(xué)們好!”昨天，揚(yáng)州大學(xué)迎來新學(xué)期第一堂課，課堂呈現(xiàn)出了最熟悉又陌生的“上課禮” 。記者采訪獲悉，大學(xué)是傳播、研究、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場所之一，揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院倡議師生從開學(xué)第一課開始重拾課堂禮儀，這一“新鮮” 事引起師生熱議。 （原材料）某報

2、就此開展“我看揚(yáng)州大學(xué)重拾‘上課禮’ ”征文活動。請以讀者的身份，使用尚理這一姓名給報社（統(tǒng)一稱《復(fù)興時報》 ） “我看揚(yáng)州大學(xué)重拾‘上課禮’ ”專欄編輯李明（情景限制）寫一封信，就這一“新鮮”事發(fā) 表自己的看法或者暢談親身體會（驅(qū)動任務(wù)） 。要求:①自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題,寫一篇不少于 800 字的文章;②不要套作，不得抄襲，不 得泄露個人信息。 （常規(guī)性要求）02審題評析材料引述的新聞事件指向一個古老而又新鮮的話題——學(xué)校

3、在進(jìn)行教育活動時如何將中華傳統(tǒng)文化傳承滲透進(jìn)細(xì)小的活動中，不經(jīng)意的環(huán)節(jié)上，使之成為春風(fēng)化雨、歷久彌新、令人回味無窮的育人“利器” 。首先，要準(zhǔn)確理解“上課禮”這一現(xiàn)象的內(nèi)涵:①“上課禮”承載尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),提倡禮儀課堂其實(shí)只是傳承中華傳統(tǒng)文化的一小步,應(yīng)從課堂到生活都要貫徹文明禮儀。②尊師重教是一個傳統(tǒng)美德,恢復(fù)“上課禮”這一優(yōu)良文明禮儀，可以營造出一種積極向上的課堂氛圍，加強(qiáng)老師和同學(xué)們之間的互動交流,有利于建設(shè)和諧的師生關(guān)系。③

4、“上課禮”不是一種機(jī)械的形式,它承載著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。大學(xué)教育應(yīng)是做換來老師對自己的尊重，自己的學(xué)習(xí)也會有所發(fā)展，自己有所發(fā)展，青年將會在健康的傳統(tǒng)文化之中成長。日一動，月一行，尊師重道砥礪前行。這是一個日新月異的時代，國家發(fā)展需要人才，青年是祖國的花來，是時代的希望。當(dāng)代青年的禮儀舉止深刻體現(xiàn)著整個國家的文明程度。青年強(qiáng)，則國強(qiáng)，青年文明，則國文明。而一個文明程度高的國家，也必將受到尊重，所以青年應(yīng)積極提升自身素養(yǎng)，傳承文明禮儀文

5、化，砥礪前行，尊師重道。乘尊師重道之船，達(dá)文明禮儀彼岸!此致敬禮！ 尚理XX 年 XX 月 XX 日04優(yōu)秀范文 2重拾禮儀，讓優(yōu)秀傳流再現(xiàn)（論點(diǎn)式標(biāo)題）尊敬的李明先生：您好!我是《復(fù)興時報》的一名忠實(shí)讀者，我叫尚理。對于揚(yáng)州大學(xué)重拾“上課禮”這一新聞，我也想發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，所以特意寫下這封信給您以抒己見。中國五千年的歷史星

6、河中，有一束星光從未熄滅,它只是默默的在那里閃|爍著光芒。他的光透過了重云重霧，照進(jìn)華夏民族的心房，并在此植根，永不磨滅。它便是歷經(jīng)歲月考驗(yàn)的中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。揚(yáng)州大學(xué)重拾“上課禮” ，正是對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)。重拾禮儀，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)再現(xiàn)!桃李不言，下自成蹊，敬師尊師弘揚(yáng)傳統(tǒng)之美。 （分論點(diǎn) 1）呂不韋曾言：“古文圣王，未有不尊師者也” ?？梢娮饚熤氐老騺硎莻鹘y(tǒng)文化中的典范。古有子貢尊師，在魯國大夫貶低孔子抬高子貢之時，子貢當(dāng)即反駁了