小學(xué)信息技術(shù)校本教材

1、計(jì)算機(jī)《演示文稿》校本課程 計(jì)算機(jī)《演示文稿》校本課程博奧學(xué)校 博奧學(xué)校2014 年 10 月第九講： 第九講：自動(dòng)切換和循環(huán)音 自動(dòng)切換和循環(huán)音樂……………………….........41第十講： 第十講：演示文稿的播放的方法和技 演示文稿的播放的方法和技巧.............................45第十一講：《綜合練習(xí)》：做一個(gè)完整的學(xué)校介 第十一講：《綜合練習(xí)》：做一個(gè)完整的學(xué)校介紹……….49前言 前言指導(dǎo)思想：

2、 指導(dǎo)思想：1、以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》文件為依據(jù)，力求將小 、以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》文件為依據(jù)，力求將小學(xué)、初中的信息技術(shù)課程進(jìn)行有效的整合，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)、初中的信息技術(shù)課程進(jìn)行有效的整合，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。 動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。2、改變以往過于注重知識(shí)傳授的一維目標(biāo)學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的 、改變以往過于注重知識(shí)傳授的一維目標(biāo)學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)

3、過程中學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀等多維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一 知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀等多維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一,讓學(xué)生親身 讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程 參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,感受成功的快樂，培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)信心。 感受成功的快樂，培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)信心。3、改變注重書本知識(shí)及機(jī)械訓(xùn)練學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容與生活、社會(huì)的聯(lián) 、改變注重書本知識(shí)及機(jī)械訓(xùn)練學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容與生活、社會(huì)的聯(lián)系，通過

4、自主、實(shí)踐、探究、合作等學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)生能力的全面提升。 系，通過自主、實(shí)踐、探究、合作等學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)生能力的全面提升。主要特點(diǎn)： 主要特點(diǎn)：1、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，弱化考試功能，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能。 、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，弱化考試功能，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能。 2、以活動(dòng)為重心，將知識(shí)點(diǎn)融入相應(yīng)任務(wù)中，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式展開教學(xué)活 、以活動(dòng)為重心，將知識(shí)點(diǎn)融入相應(yīng)任務(wù)中，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式展開教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)，體驗(yàn)、了解