學校少先隊組織建設(shè)

1、1少先隊組織建設(shè) 少先隊組織建設(shè)（2014 年射洪縣輔導員培訓講稿）太和二小 羅中權(quán)各位領(lǐng)導、輔導員：上午好！如果說，教學質(zhì)量是一個學校的生命線，那么少先隊工作就是一個學校的形象工程。學生在校內(nèi)、校外一言一行不僅是學生個人素質(zhì)體現(xiàn)，更直接反映一個學校對學生行為習慣養(yǎng)成教育的重視。少先隊輔導員只有了解自己的工作范疇，熟悉自己的業(yè)務(wù)，掌握工作藝術(shù)，才能在少先隊這塊“責任田”中大展宏圖。根據(jù)教育局的安排，結(jié)合十多年德育工作經(jīng)驗，今

2、天和大家談?wù)劇皩W校少先隊組織建設(shè)”這個話題并分享我在這塊工作中的心得?！渡傧汝犦o導員工作綱要》在“少先隊工作的基本理念”中明確指出“加強基層組織建設(shè)是少先隊工作的基本保障” 。學校少先隊組織建設(shè)主要包括：1、少先隊組織機構(gòu)建設(shè)； 、少先隊組織機構(gòu)建設(shè)；2、少先隊隊伍建設(shè)。 、少先隊隊伍建設(shè)。下面，就二方面的知識進行介紹：一、少先隊組織機構(gòu)建設(shè) 一、少先隊組織機構(gòu)建設(shè)1、 《隊章》第十三條“我們的組織”指出：“在學校、社區(qū)（一般不涉及）建

3、立大隊或中隊，中隊下設(shè)小隊。 ”這一條告訴我們，少先隊的組織機構(gòu)在學校和社區(qū)的建設(shè)形態(tài)?！吧鐓^(qū)”我們一般不涉及。城區(qū)規(guī)模較大的學校，在德育辦的領(lǐng)導下，建立少總部，少總部下設(shè)大隊（一個年級就是一個大隊：一年級就是一大隊，二年級就是二大隊……） ，大隊下設(shè)中隊（一個班級就是一個中隊，如：一一中隊，一二中隊等，一年級有幾個班就有幾個中隊，再如四大隊下設(shè)四一中隊、四二中隊……等等） ，中隊下設(shè)小隊（如一小隊、二小隊等） ；中隊和小隊名稱也可以創(chuàng)

4、意命名如“向 中隊和小隊名稱也可以創(chuàng)意命名如“向3（1）總部（大隊）委的設(shè)置： ）總部（大隊）委的設(shè)置：根據(jù)管理崗位的需要，可以設(shè)置一些有創(chuàng)意的部門，讓小干部充滿自豪感和吸引力。如：衛(wèi)生部（廳）負責清潔衛(wèi)生的打掃和保持，紀檢部（廳）負責校園秩序和活動安全，宣傳部（廳）負責校園廣播稿的收集、撰寫和播音，體育部（廳）負責兩操的檢查和考核等。（2）中隊委的設(shè)置： ）中隊委的設(shè)置：（4.8 班班干部名單及職務(wù)）大家看的這張表《4.8 班班干部名

5、單及職務(wù)》：全班共計 50 多人，小干部管理崗位達到 58 個，目的是讓每位同學都參與班級的管理，讓每位同學得到鍛煉或是展示的機會，激發(fā)學生民主管理班級的積極性，從而更好的培養(yǎng)學生的主人翁意識。2、小干部實行輪換制。 、小干部實行輪換制。小干部的輪換有兩種形式：一是設(shè)置常務(wù)小干部（班主任不在的時候，常務(wù)小干部監(jiān)督、指導值日小干部） 、值日小干部；二是分組或是分周次輪換。同樣是《4.8 班班干部名單及職務(wù)》中體現(xiàn)了小干部的輪換。3、強化小

6、干部職能培訓： 、強化小干部職能培訓：讓小干部明白做什么和怎么做，小干部知道了怎么做和管理方法，他才能指導其他學生參與班級工作，這才是培訓小干部的主要目的，德育辦提出的“低段五個一，中段四個一，高段三個一” 培訓工作。●培訓過程：教師示范——提相關(guān)要求——學生試做——師生評價。小干部培訓要遵循循序漸進原則，班主任要把握好開校第一學月，扎實開展好培訓工作，不是說提出培訓一次就只培訓一次，要根據(jù)學生年齡特征，該反復指導的要反復指導。4、小干