ansys課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、遼寧工程技術(shù)大學(xué)課 程 設(shè) 計(jì)課 程 大型工程分析軟件及應(yīng)用題 目 工作臺(tái)在簡諧荷載下的響應(yīng)院 系 力學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)班級(jí) 工程力學(xué) 09-2 班學(xué)生姓名辛利偉 楊依舒 于穎嘉 張健儒 張佟學(xué)生學(xué)號(hào) 25-312012 年 6 月 29 日力學(xué)與工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 力學(xué)與工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書1.1 課程設(shè)計(jì)的目的，意義目的：通過完成課程設(shè)計(jì)中的工程應(yīng)用分析，逐漸培養(yǎng)學(xué)根據(jù)課堂講授內(nèi)容，學(xué)生做相應(yīng)的自

2、主練習(xí)，消化課堂所講解的內(nèi)容；通過調(diào)生的應(yīng)用 ANSYS 的能力、用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。意義：課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)際應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，ANSYS 已經(jīng)成為當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，它可應(yīng)用于以下工業(yè)領(lǐng)域： 航空航天、汽車工業(yè)、生物醫(yī)學(xué)、橋梁、建筑、電子產(chǎn)品、重型機(jī)械、微機(jī)電系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)器械等。因此，對(duì)于

3、二十一世紀(jì)的大學(xué)來說，掌握 ANSYS 應(yīng)用是非常重要的。課程設(shè)計(jì)的過程也是理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，是一個(gè)對(duì) ANSYS 加深理解的過程。1.2 課程設(shè)計(jì)研究的內(nèi)容圖 1 所示工作臺(tái)，臺(tái)中心安裝有一個(gè)電機(jī)，電機(jī)轉(zhuǎn)子偏心，轉(zhuǎn)動(dòng)中形成簡諧激勵(lì)。平臺(tái)參數(shù)：1*2*0.02 單位：m；電機(jī) ：m = 99kg，重心高出臺(tái)面 0.1m,，頻率范圍：0~10Hz，幅值：Fx=100N，F(xiàn)z=100N，z 方向初相位滯后 x 方向 90 度；