西南師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)(上)全冊(cè)教案

1、西南師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)（上）全冊(cè)教案 西南師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)（上）全冊(cè)教案上學(xué)了 上學(xué)了第 1 課時(shí) 課時(shí) 看一看，數(shù)一數(shù) 看一看，數(shù)一數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】 【教學(xué)內(nèi)容】西南師大版一上 P2-4?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)看一看、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)了解學(xué)習(xí)環(huán)境。2．在數(shù) 1~10 各數(shù)的過(guò)程中，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況，初步感悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)最初步的學(xué)習(xí)熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 【教學(xué)重點(diǎn)】能完整地說(shuō)一句含有數(shù)的話?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

2、【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)觀察能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】 【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)物投影儀、數(shù)字卡片【教學(xué)過(guò)程】 【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景 一、創(chuàng)設(shè)情景1．小朋友們從幼兒園來(lái)到了小學(xué), 成為了一名小學(xué)生，你高興嗎？2．揭示課題：今天不只是你們上學(xué)了，小明也上學(xué)了，他請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的學(xué)校，我們一起去看看吧。 二、師生互動(dòng) 二、師生互動(dòng)1．了解學(xué)校環(huán)境，激發(fā)觀察興趣（1）(投影儀出示“上學(xué)了”圖)要求：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這幅校園圖，可以從近往遠(yuǎn)， 從遠(yuǎn)往近，從左

3、往右，或者從右往左開(kāi)始觀察。說(shuō)說(shuō)你在校園里圖上都看到了些什么？ (這里有一位老師，還有很多小朋友；有一幢大樓；有一面紅旗；有 2 個(gè)小朋友在澆花，有 6 個(gè)小朋友在踢足球，有 3 個(gè)小朋友在玩飛機(jī)......)老師要反復(fù)提問(wèn)，還有什么？小結(jié)：是啊，明亮的教室是我們學(xué)校的樂(lè)園，寬闊的操場(chǎng)是我們活動(dòng)的天地，校園就是我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所，小朋友喜歡自己的校園嗎？2．?dāng)?shù)圖中的數(shù)量剛才有位聰明的孩子說(shuō)的是“有 2 個(gè)小朋友在澆花” ，他帶著一個(gè)數(shù)

4、——“2”來(lái)說(shuō)這件事，真棒！請(qǐng)仔細(xì)看一看圖，認(rèn)真數(shù)一數(shù)，你能像他那樣帶著一個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)一說(shuō)校園里有些什么嗎？1. 在數(shù)一數(shù)、 比一比、 擺一擺的活動(dòng)中, 體驗(yàn)一些比較的方法, 能大膽地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。2. 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系, 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 【教學(xué)重點(diǎn)】在操作活動(dòng)中體驗(yàn)一些比較的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)難點(diǎn)】在操作活動(dòng)中體驗(yàn)一些比較的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 【教學(xué)

5、準(zhǔn)備】視頻展示臺(tái)、鉛筆等各種文具?！窘虒W(xué)過(guò)程】 【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引新 一、復(fù)習(xí)引新1．知識(shí)回顧：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)，誰(shuí)能把這些數(shù)數(shù)給大家聽(tīng)？2．引入新知教師請(qǐng)兩名身高相同的學(xué)生上臺(tái), 一人站在講臺(tái)上, 一人站在講臺(tái)下。哪位同學(xué)高些?學(xué)生根據(jù)自己看到的和平時(shí)接觸的情況自由說(shuō)。他們的這種站法能不能讓我們準(zhǔn)確地比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮？那怎樣才能又快又準(zhǔn)確地比較出來(lái)呢? 學(xué)生說(shuō)出自己的方法，教師讓臺(tái)上的兩名學(xué)生站在同一個(gè)地面上比較高矮，得出

6、兩人一樣高的結(jié)論。看來(lái)，要進(jìn)行比較還要講一定的方法，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“比一比” 。板書(shū)課題: 比一比。二、新課 二、新課1．比長(zhǎng)短（1）談話引入：每個(gè)小朋友桌上有長(zhǎng)短不同的 2 支鉛筆（或小棒） ，你知道哪只長(zhǎng)，哪只短嗎？你是怎么知道的？（可以比一比）（2）探究比較長(zhǎng)短的方法。思考：同桌 2 個(gè)想想辦法，怎么比出哪個(gè)物體長(zhǎng)些，哪個(gè)物體短些？（同桌合作探究比長(zhǎng)短的方法。 ）全班交流匯報(bào)：（生可能說(shuō)出：看出來(lái)的；把它們平放在桌子上，一頭