人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)全冊(cè)教學(xué)案

1、人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)全冊(cè)教學(xué)案 人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)全冊(cè)教學(xué)案第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題 1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 第 1 課時(shí) 物質(zhì)的變化 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能：(1)了解物理變化和化學(xué)變化的概念。(2)知道物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系。(3)能判斷日常生活中一些物質(zhì)的變化。2．過(guò)程與方法：(1)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，初步學(xué)會(huì)用比較、分類(lèi)、歸納、概括的方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。(2)能主動(dòng)與他人交流、討論，清楚

2、地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)通過(guò)對(duì)生活中物質(zhì)變化的分析，體會(huì)化學(xué)就在你我身邊。(2)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)他們學(xué)化學(xué)的興趣。(3)體會(huì)、觀察和思考是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本素養(yǎng)之一?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 理解化學(xué)變化與物理變化。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別和聯(lián)系。【課前準(zhǔn)備】 《名師測(cè)控》：預(yù)習(xí)贈(zèng)送的《考點(diǎn)必背》。一、情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題 1．導(dǎo)語(yǔ)：雪是如何形成的？這個(gè)過(guò)程中有沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生？雪的形成與

3、蠟燭的燃燒這兩個(gè)變化有何不同？ 2．由學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行解讀。二、合作探究 生成能力 閱讀課本 P6～P8“實(shí)驗(yàn) 1－1”的內(nèi)容，完成課本 P7 的表格。提出問(wèn)題：水在一定條件下可以變成水蒸氣或冰，鋼鐵制品在潮濕的地方會(huì)生銹，煤、木材和柴草可以在空氣中燃燒而發(fā)光、發(fā)熱等等。從化學(xué)的角度看，物質(zhì)的這些變化有什么本質(zhì)區(qū)別呢？ 探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn) 1：水的沸騰；實(shí)驗(yàn) 2：膽礬研碎；實(shí)驗(yàn) 3：膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)；實(shí)驗(yàn) 4：石灰石和鹽

4、酸反應(yīng)。投影：這四個(gè)實(shí)驗(yàn)的視頻。學(xué)生：觀察，進(jìn)一步比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。歸納總結(jié) 物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) 概念 物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì) 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì) 性質(zhì)確定 由感覺(jué)器官直接感知或儀器測(cè)知 通過(guò)化學(xué)變化可知 性質(zhì)內(nèi)容 顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、溶解性、揮發(fā)性、密度、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性等 可燃性、助燃性、毒性、氧化性、穩(wěn)定性、腐蝕性、酸性、堿性等 探究實(shí)驗(yàn)：做課本 P9 實(shí)驗(yàn) 1－2。提出問(wèn)題：物質(zhì)的性質(zhì)和

5、用途之間有怎樣的關(guān)系呢？ 討論交流：學(xué)生討論歸納。歸納總結(jié)：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)。如酒精具有可燃性，可作燃料；二氧化碳一般既不燃燒也不支持燃燒，可用于滅火；石墨質(zhì)軟且呈深灰色，常用于制鉛筆芯等。三、交流展示 生成新知 全班討論并展示探究成果，反思交流。(小組派代表發(fā)言) 四、檢測(cè)反饋 達(dá)成目標(biāo) 見(jiàn)學(xué)生用書(shū)。第 2 課時(shí) 物質(zhì)的性質(zhì) 物質(zhì)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì) 成功之處 本堂課通過(guò)生活實(shí)例，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)

6、升華到理性認(rèn)識(shí)；在教學(xué)中尊重學(xué)生已有知識(shí)，營(yíng)造民主、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生討論交流、探究合作、總結(jié)歸納，使學(xué)生在教學(xué)中處于主體地位，在學(xué)生沒(méi)有實(shí)驗(yàn)知識(shí)的基礎(chǔ)上都盡可能地讓學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)換。不足之處 設(shè)計(jì)問(wèn)題有些理論化，應(yīng)從學(xué)生生活實(shí)例中提出問(wèn)題。課題 2 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能：(1)初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。(2)能在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分

7、析，得出有價(jià)值的結(jié)論。(3)初步學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)探究活動(dòng)報(bào)告的方法。2．過(guò)程與方法：(1)通過(guò)探究活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法。(2)在探究過(guò)程中讓學(xué)生討論、交流，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行合作與交流，并進(jìn)而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過(guò)程及其現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察及描述方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)描述化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【課前準(zhǔn)備】 《名師測(cè)控