教師考核工作匯報

1、1教師考核工作匯報 教師考核工作匯報課堂教學達標活動是提高老師專業(yè)成長的有效途徑，是新形勢下提升老師素養(yǎng)、提高教學質(zhì)量、推動課程改革的重要舉措，學校老師考核工作匯報。為了確保課堂教學達標評優(yōu)活動的實效性，切實提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，依據(jù)訓(xùn)練局的有關(guān)部署和我們學校的實際狀況，有條不紊的進行了此項工作，取得了良好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 為了課堂達標活動的順當進行，確?；顒拥膶嵭?，依據(jù)區(qū)教體局要求，我校成立了以校長周良山為組長、職高業(yè)務(wù)副校長李齊

2、新和學校部分管業(yè)務(wù)的范仁傳為副組長，教務(wù)處及各教研組和骨干老師參加的學科考核小組?？己诵〗M嚴格要求、規(guī)范操作，在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上對參與達標的老師進行了科學、客觀、公正評價，確保了活動的實效和有序進行。 課堂教學達標活動已經(jīng)成為我們學校的常規(guī)教學活動，依據(jù)《霍邱縣課堂教學達標要求》的詳細要求，我校共有 56 名老師參加此項活動，到目前為止，已經(jīng)有 20 多位老師完成了課堂教學達標，占總?cè)藬?shù)的 40%。每位老師依據(jù)學校的詳細支配和自己的

3、實際狀況，實行自主申報，有教育處統(tǒng)一協(xié)調(diào)。確定本學期的課堂達標活動人選，盡量讓每位老師全程參加，讓每位老師都成為此次達標活動的仆人翁。 本學期課堂教學達標活動我們實行了多方整合，將達標活動和3式，教學中留意充分調(diào)動同學的樂觀性，活躍思維。在課堂上，老師要創(chuàng)設(shè)問題的情境，樂觀引導(dǎo)同學對事物進行分析比較，培育概括和推斷推理、綜合的力量和運用學問的力量，仔細討論教法。依據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、同學的年齡特點及班級的實際狀況，選擇恰當?shù)慕虒W方

4、法，培育同學的規(guī)律思維力量、語言表達力量，動手操作力量，合作探究力量及自學力量。努力改進教法的同時，也留意對同學進行學法的指導(dǎo)，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。 存在問題 老師的教學觀念轉(zhuǎn)變還不夠，部分老師還停留在原先的思維方式上，接受緩慢或者熟悉程度不夠，體現(xiàn)在課堂教學上就是課堂結(jié)構(gòu)不能很好的體現(xiàn)創(chuàng)新模式，不能把同學學習的主動權(quán)放給同學，形式上靠近，缺乏實效性，老師不能夠樂觀參加同學自主爭論學習，課堂缺乏肯定的活躍氣氛，不敢放開課堂，課堂