烏魯木齊市第七十七中學心理健康教育校本教材

1、烏魯木齊市第七十七中學心理健康教育校本教材 烏魯木齊市第七十七中學心理健康教育校本教材 烏魯木齊市第七十七中學心理健康教育校本教材 烏魯木齊市第七十七中學心理健康教育校本教材 烏魯木齊市第七十七中學心理健康教育校本教材 烏魯木齊市第七十七中學心理健康教育校本教材序 序 言 言當代，從世界范圍來看，學校教育有 當代，從世界范圍來看，學校教育有 當代，從世界范圍來看，學校教育有三大內(nèi)容：學校教育、學校行政管理和學校心理健康教育。因此，中小學

2、 三大內(nèi)容：學校教育、學校行政管理和學校心理健康教育。因此，中小學 三大內(nèi)容：學校教育、學校行政管理和學校心理健康教育。因此，中小學生心理健康已成為現(xiàn)代教育的標志。學生心理健康的維護及心理素質(zhì)的提 生心理健康已成為現(xiàn)代教育的標志。學生心理健康的維護及心理素質(zhì)的提 生心理健康已成為現(xiàn)代教育的標志。學生心理健康的維護及心理素質(zhì)的提高，直接影響人才的培養(yǎng)，近幾年來，學生健康人格的發(fā)展和部分學生不 高，直接影響人才的培養(yǎng)，近幾年來，學生健康人格

3、的發(fā)展和部分學生不 高，直接影響人才的培養(yǎng)，近幾年來，學生健康人格的發(fā)展和部分學生不同程度存在的心理問題已經(jīng)越來越多地引起教育部門和社會各界的關(guān)注。 同程度存在的心理問題已經(jīng)越來越多地引起教育部門和社會各界的關(guān)注。 同程度存在的心理問題已經(jīng)越來越多地引起教育部門和社會各界的關(guān)注。大力加強學生心理健康教育工作是是的發(fā)展的需要，是社會全面發(fā)展 大力加強學生心理健康教育工作是是的發(fā)展的需要，是社會全面發(fā)展 大力加強學生心理健康教育工作是是的發(fā)

4、展的需要，是社會全面發(fā)展對培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求，它對于提高學生適應社會生活的能 對培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求，它對于提高學生適應社會生活的能 對培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求，它對于提高學生適應社會生活的能力，培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)，促進心理素質(zhì)。思想素質(zhì)，文化素 力，培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)，促進心理素質(zhì)。思想素質(zhì)，文化素 力，培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)，促進心理素質(zhì)。思想素質(zhì)，文化素質(zhì)，身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學校德育

5、工作的針對性。時效性和主動 質(zhì)，身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學校德育工作的針對性。時效性和主動 質(zhì)，身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學校德育工作的針對性。時效性和主動性，具有重要的作用。因此，我們編寫了《走向心理健康》 性，具有重要的作用。因此，我們編寫了《走向心理健康》 性，具有重要的作用。因此，我們編寫了《走向心理健康》— —— —（成長導 （成長導 （成長導航）一書。 航）一書。 航）一書。本書以中小學生普遍存在的心理問題為切入點，并用心理學

6、知識進行 本書以中小學生普遍存在的心理問題為切入點，并用心理學知識進行 本書以中小學生普遍存在的心理問題為切入點，并用心理學知識進行分析，還結(jié)合心理學的相關(guān)知識處理學生在生活、學習中遇到的實際問 分析，還結(jié)合心理學的相關(guān)知識處理學生在生活、學習中遇到的實際問 分析，還結(jié)合心理學的相關(guān)知識處理學生在生活、學習中遇到的實際問題，增加了“心理實操”環(huán)節(jié)，課程強調(diào)師生互動，每節(jié)的內(nèi)容后都有學 題，增加了“心理實操”環(huán)節(jié)，課程強調(diào)師生互動，每節(jié)的

7、內(nèi)容后都有學 題，增加了“心理實操”環(huán)節(jié)，課程強調(diào)師生互動，每節(jié)的內(nèi)容后都有學習反饋，旨在激發(fā)學生的學習動機，挖掘?qū)W生各方面的潛力，讓學生切身 習反饋，旨在激發(fā)學生的學習動機，挖掘?qū)W生各方面的潛力，讓學生切身 習反饋，旨在激發(fā)學生的學習動機，挖掘?qū)W生各方面的潛力，讓學生切身體驗在團體中成長的快樂。 體驗在團體中成長的快樂。 體驗在團體中成長的快樂。吳 吳 麗 麗2011 2011 2011 年 年 2 2 月 月 26 26 26 日