2020屆高三語文一輪復(fù)習 第二部分 專題六 第二節(jié)　考點分解 思維建模

1、第二節(jié) 第二節(jié) 考點分解 考點分解 思維建模 思維建?！聪じ哳l考點，快速強技提能考點一 文言實詞(對應(yīng)學生用書第 73 頁)《考試說明》對文言實詞考查的要求是：理解常見文言實詞在文中的含義?！俺Ｒ娢难詫嵲~”主要包括《新課程標準》上所列舉的 120 個實詞和語文課本中出現(xiàn)頻率較高的實詞?！霸谖闹小奔粗肝闹械木唧w語境。實詞往往是多義的，只有在具體語境的限制下，實詞的意義才是確定的、具體的、有著特定內(nèi)涵的。這就需要考生具備依據(jù)語境理解、識

2、別實詞意義、用法的能力。課標全國卷不直接命題考查，但放在翻譯題中間接考查，考查點多為通假字、一詞多義、古今異義、偏義復(fù)詞和詞類活用等。Ⅰ 文言實詞的 5 大命題點通假字通假字，指古代漢語中音同音近可以通用的字。因為古代漢字的數(shù)量少，語言里有這個詞，但是沒有記錄這個詞的字，就用音同或音近的字來代替。通常有兩種情況：一種是有本字的假借，如“愿伯具言臣之不敢倍德也”(《鴻門宴》)中的“倍”假借為“背叛”的“背” ；一種是無本字的假借，如“而”

3、本義是“頰毛” ，假借為連詞“而” 。1．下列各句中，不含通假字的一項是( )A．所以傳道受業(yè)解惑也（《師說》 ）B．頒白者不負戴于道路矣（《寡人之于國也》 ）C．而聽細說，欲誅有功之人（《鴻門宴》 ）D．行李之往來，共其乏困（《燭之武退秦師》 ）C [A 項， “受”通“授” ，傳授。B 項， “頒”通“斑” ，花白。C 項，沒整個中國。(2)詞義縮?。汗帕x的范圍大于今義，今義一般包含在古義之中。如“谷不可勝食也”中的“谷” ，是糧

4、食作物的總稱，故有“五谷” “百谷”之說；今義在北方專指小米，在南方專指稻谷。(3)詞義轉(zhuǎn)移：詞義由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛铩Ｈ纭皩O子臏腳”中的“腳” ，古義指“小腿” ，今義專指“足” 。(4)詞義弱化：同樣的詞語，在古代表示的語義較強，現(xiàn)代表示的語義較弱。如“羞” ，古義是“羞愧，感到恥辱” ，今義是“害羞，不好意思” 。(5)詞義強化：同樣的詞語，在古代表示的語義較弱，現(xiàn)代表示的語義增強。如“宣言” ，古義是“揚言” ，今義是“宣

5、告、聲明” 。(6)感情色彩變化：詞語在使用過程中，感情色彩逐步發(fā)生了變化。如“逢迎” ，古義是“迎接” ，中性義；今義是“迎合” ，貶義。3.試寫出下列句子中加點古今異義詞的含義。 (1)若舍鄭以為東道主(《燭之武退秦師》)( )(2)驅(qū)中國之眾遠涉江湖之間(《赤壁之戰(zhàn)》) ( )(3)臣所以去親戚而事君者(《廉頗藺相如列傳》) ( )(4)沛公居山東時(《鴻門宴》)

6、 ( )(5)將軍戰(zhàn)河北(《鴻門宴》) ( )(6)古之學者必有師(《師說》) ( )【答案】 (1)東方道路上的主人；(2)“中國”指“中原” ；“江湖”指“長江、洞庭湖” ；(3)父母兄弟等親屬；(4)崤山以東；(5)黃河以北；(6)求學的人。偏義復(fù)詞在文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音