王石小學(xué)新教育工作總結(jié)

1、王石小學(xué)新教育實驗工作總結(jié)我校自實驗新教育以來，始終把新教育試驗作為學(xué)校工作的重中之重來抓，我們以教師發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的。秉承“只要行動就有收獲；只有堅持才有奇跡”的理念，選取了“營造書香校園”、 “師生共寫隨筆”“締造完美教室”三大行動作為實驗重點，本學(xué)期，我們在原有的基礎(chǔ)上又啟動了開發(fā)班級課程行動研究與實驗，全面啟動“晨誦、午讀、暮醒”兒童課程。從開始對新教育的懵懂無知，到現(xiàn)在的認(rèn)

2、識深刻，可以說新教育已走進(jìn)了我們的日程教學(xué)和生活中。它為全面實施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)課程改革提供一個很好的途徑；使我們在繼續(xù)追求教育教學(xué)質(zhì)量的同時讓每一個教師都微笑教學(xué)，讓每一個孩子都幸福學(xué)習(xí)，努力讓老師和學(xué)生過上一種“幸福完整的教育生活”。現(xiàn)將我們新教育實驗的工作情況匯報如下：一．營造讀書氛圍一個彌漫著濃郁書香，彰顯著人文氣質(zhì)的校園，一定是孩子童年夢想的搖籃，是老師幸福教育人生的起點。因此我校一直比較重視書香校園的營造。我校主要做了以下

3、工作：1、一進(jìn)大門，就可以看到我校“過一種幸福完整的教育生活”的橫幅展現(xiàn)在眼前，教室墻壁、橫梁等都張貼了讀書名言，通過環(huán)境的布置，創(chuàng)造校園的閱讀氛圍。 2、開放圖書資源農(nóng)村孩子不比城市孩子，父母的認(rèn)識不足和爺爺輩的不支持，導(dǎo)致孩子們存在購買圖書困難的問題，在保證圖書資源的情況下，根據(jù)所教年級和學(xué)生的特點選擇的一些經(jīng)典詩歌。教師們還結(jié)合具體的節(jié)日，在每個生命的黎明，精心選擇適合的詩歌，讓詩歌真正走進(jìn)孩子的生命里，讓孩子們的心靈在每個生命的

4、黎明得到喚醒，師生共同傳達(dá)一種愉悅、飽滿的精神，并由此開啟一天的學(xué)習(xí)。 2、午讀——每天下午課前 20 分鐘是學(xué)生的午讀時間，學(xué)生可以閱讀自己選擇的書籍，并做好讀書筆記，撰寫讀后感。教師每月要定期檢查。3 、暮省——讓孩子學(xué)會反思生活，學(xué)生在自己的讀書筆記上寫下或者繪出自己從詩歌中，從美文中、從歌曲中，從一個個優(yōu)美的故事中讀到的感受。為保證活動有效落實，學(xué)校安排值班人員每天深入各班教室檢查晨誦、午讀落實情況，每天一小結(jié)，每周一匯總。4

5、、活動激勵，開展豐富的讀書實踐活動。 積極組織開展了有關(guān)的讀書實踐活動，如：搶答朗誦《弟子規(guī)》、講故事比賽、課本劇展演、讀書匯報會等。通過豐富的讀書實踐活動，營造了良好的讀書氛圍，讓全班學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福。由此讓師生們在一系列的活動中增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的情意，拉近了彼此的距離。通過一個個活動也讓老師們更加堅信這樣一句話：“愛看書的孩子，學(xué)習(xí)不一定是最好的，但是他們肯定是最有前途的！”三、共寫隨筆，同享成長快