魏集小學(xué)師德教育工作總結(jié)

1、魏集小學(xué)師德教育工作總結(jié)魏集小學(xué)師德教育工作總結(jié)師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展之魂，是提升教育質(zhì)量之本。一年來，我校始終把師德建設(shè)工作作為學(xué)校的重要工作硬抓、實抓，以師德打造教育的形象，以師德鑄造師魂，以師德呼喚時代教師的精神風(fēng)范，把師德教育活動融于教師的工作、生活和心靈，使教師整體素質(zhì)得到明顯提高，促進(jìn)了教育水平的跨躍式發(fā)展，展示了教育的強(qiáng)大生命力。一、建立師德建設(shè)長效機(jī)制，保證教育長足發(fā)展學(xué)年初，學(xué)校在上年師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組等機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，為加大

2、師德工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，提升師德建設(shè)工作的品位，我們對領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成份、師德建設(shè)活動方案等重新進(jìn)行了修定調(diào)整，使活動機(jī)制得以合理完善。圍繞師德工作目標(biāo)、任務(wù)，建立了六個制度、兩個方案、兩個細(xì)則。六個制度是師德學(xué)習(xí)制度、師德建設(shè)工作制度、學(xué)校與社區(qū)師德評議制度、師德活動總結(jié)制度、校家共建聯(lián)系制度、師德承諾制度；兩個方案是師德建設(shè)教育活動方案、師德考核方案；兩個細(xì)則即學(xué)校師德建設(shè)考核細(xì)則、社區(qū)師德建設(shè)評議細(xì)則。師德工作實行學(xué)校一把手親自抓，分管領(lǐng)

3、導(dǎo)具體抓，其它成員配合抓。對師德建設(shè)工作，除開學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)小組開專題會研究、布置外，每月召開一次師德建設(shè)工作專題會議，針對本階段的工作開展情況，進(jìn)行總結(jié)，查找存在的問題，確立下個月的師德工作內(nèi)容、重點和任2、抓活動，促提高在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校工作重點，針對領(lǐng)導(dǎo)和教師的職業(yè)道德實際，開展了一系列教育活動。一是抓領(lǐng)導(dǎo)帶教師，在班子成員中開展主題為“領(lǐng)導(dǎo)要做師德教育活動的忠實實踐者”的活動，旨在張揚領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，嚴(yán)于律己的工作作風(fēng)，強(qiáng)化領(lǐng)

4、導(dǎo)的公仆意識、服務(wù)意識。圍繞“你在師德活動中的目標(biāo)是什么？你為教學(xué)、教師、學(xué)生、家長做了哪些服務(wù)、是否最優(yōu)；在具體工作中是否有所創(chuàng)新、事例有哪些？哪些方面還達(dá)不到最優(yōu)化”等問題進(jìn)行查擺整改，使班子更具向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。二是抓教師隊伍建設(shè)，開展了“師德十查十反思”活動。根據(jù)學(xué)校當(dāng)前工作的突出問題，以年級組為單位，通過小組合作，查擺了教師存在的共性問題和突出的個性問題。此后，學(xué)校統(tǒng)一擬訂了調(diào)查問卷，其內(nèi)容主要針對教師與家長聯(lián)合，對學(xué)生