中小學(xué)健康教育計劃-15頁

1、中小學(xué)健康教育計劃為了確保我縣順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市目標(biāo)，推動健康教育工作步入科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合教育系統(tǒng)工作實(shí)際，特制定實(shí)施計劃如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，突出健康教育工作重點(diǎn)，努力提高師生環(huán)境健康衛(wèi)生意識和能力，培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，健康衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)健康教育基礎(chǔ)設(shè)

2、施建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，為全縣創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市作出積極貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)在中小學(xué)開設(shè)健康教育課程，健康教育普及率達(dá)到 100% ，健康知識知曉率達(dá)到 85% ，健康行為形成率達(dá)到 85% ，依據(jù)《學(xué)校健康教育評價計劃》學(xué)校自評得分≥ 85 分，“開課率”等 5 個項(xiàng)目總得分不低于自評分的 95% 。做好學(xué)生傳染病、多發(fā)病防治工作，無甲、乙類傳染病爆發(fā)流行。 14 歲以下兒童蛔蟲感染率控制在 3% 以下。三、教育內(nèi)容1、小學(xué)階段 (

3、略)2 、中學(xué)階段(1) 健康行為與生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非傳染性疾病的發(fā)生與不健康的生活方式有關(guān) ; 膳食平衡有利于促進(jìn)健康 ;青春期充足的營養(yǎng)素，保證生長發(fā)育的需要。保證充足的睡眠有利于生長發(fā)育和健康 (每天睡眠時間 9 小時); 食物中毒的常見原因 ; 發(fā)現(xiàn)病死禽畜要報告，不吃病死禽畜肉 ; 適宜保存食品 ; 拒絕吸煙、飲酒; 毒品對個人、家庭和社會的危害 ; 拒絕毒品的方法 ; 吸毒違法，拒絕毒品。個人衛(wèi)生習(xí)慣教育

4、，在科學(xué)課中滲透環(huán)境衛(wèi)生教育，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學(xué)生能夠接受全方位的健康教育。加強(qiáng)校本教材的研究開發(fā)，充實(shí)校本教材的健康教育內(nèi)容。加強(qiáng)健康教育的教學(xué)研究，對健康教育教師進(jìn)行多種形式的培訓(xùn)，通過開展示范課、觀摩課等教研活動，提高健康教育教師的業(yè)務(wù)能力和水平。( 三) 以活動為載體，認(rèn)真做好健康教育的宣傳和教育工作。辦好健康教育專欄。每兩個月更換—次健康教育內(nèi)容。充分利用班隊(duì)會、家長會、校園廣播、黑板報、墻報、手抄報、掛圖

5、、專欄等形式多樣的宣傳載體，宣傳健康教育的重大意義，普及健康知識，衛(wèi)生知識和疾病預(yù)防知識。重點(diǎn)抓好中小學(xué)生的青春健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控?zé)熃逃取４_保學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率必須在 85% 以上。要重視艾滋病預(yù)防的健康教育，積極開展艾滋病專題講座等宣傳教育活動。( 四) 、切實(shí)作好健康教育的評價工作，每學(xué)年 6 月份組織開展中小學(xué)健康教育評價活動，對照《學(xué)校健康教育評價計劃的實(shí)施細(xì)則》規(guī)定的 20 項(xiàng)指標(biāo)，認(rèn)

6、真開展自評。尋找差距和不足，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善學(xué)校健康教育環(huán)境，確保健康教育各項(xiàng)指標(biāo)高質(zhì)量達(dá)到國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)。( 五) 、加強(qiáng)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)。各中小學(xué)按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)定，按照 600:1 的比例配備專兼職衛(wèi)生技術(shù)人員，學(xué)生數(shù)不足 100 人的學(xué)校，配備 1 名專職或兼職保健教師。( 六) 、繼續(xù)開展“健康教育示范校”創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮健康教育示范校作用，做好校與校健康教育工作交流，進(jìn)