講稿：公文的語言與邏輯

1、講稿：公文的語言與邏輯公文作為一種應(yīng)用文體，有其自身的特點，這些特點是與散文及其他文體的比較而言。 “散文重神韻，公文重邏輯。 ”這句話高度概括了散文和公文的區(qū)別，也點明了對公文的基本要求，就是語言的邏輯嚴密性。舉一例說明邏輯學和語法學對公文寫作的指導意義。例：“以創(chuàng)建國家衛(wèi)生城為動力，以“鞏固、完善、提升”為著力點，進一步擴大整治成果……”---對比邏輯規(guī)范和語法要求，可以發(fā)現(xiàn)，此句問題比較大：（1） “著力點”的運用，值得商榷。從邏

2、輯學來講， “著力點”既然是“點” ，就應(yīng)當是整體工作的一部分，而“鞏固、完善、提升”顯然不是整體工作的一部分；（2）從語法學來講，句子結(jié)構(gòu)不完整，有從句，無主句?！耙浴弊志浜竺嬉暯颖硇袨榛虼胧┑闹骶洌虼?， “以……著力點”句之后，要銜接“進一步加大整治力度”或類似句子。一、公文語言要符合形式邏輯的基本要求公文寫作，既要符合辯證邏輯，也不能違反形式邏輯。通常，說公文寫作的指導理論是邏輯學，一般是指形式邏輯學。概念、判斷、推理是形式邏

3、輯的三大基本要素。公文寫作的每一個環(huán)節(jié)都涉及到三大基本要素，每一篇公文都需要嚴格遵循邏輯例：市政府高度重視少年兒童的成長，采取一系列措施，加快了中小學、職業(yè)技術(shù)學校和大學教育的發(fā)展。-----“少年兒童”的外延過寬。*頓號連接的概念，原則上是并列關(guān)系。把包含關(guān)系、交叉關(guān)系處理成并列關(guān)系，造成邏輯混亂，是常見的毛病。 （數(shù)量要適當，完全列舉的除外。 ）例：要把社會保障、綜治信訪、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人居建設(shè)、計劃生育服務(wù)、合作醫(yī)療、民政救濟等事項，

4、統(tǒng)一納入服務(wù)中心集中辦理。----概念不當并列---從是否并列的角度講，此句中的“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人居建設(shè)”兩個概念與其他概念不并列；從概念的內(nèi)涵上講， “農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”和“人居建設(shè)”都有人在野外、室外活動的意思，不可能納入服務(wù)中心辦理。例：狠抓行政提速、服務(wù)提質(zhì)、工作提效……---“行政” 、 “服務(wù)”兩個概念與“工作”概念是包含與被包含或交叉關(guān)系，不能以頓號連接。例：今年以來，我市以加快推進環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立健全“戶集、村收、鄉(xiāng)運、縣處理